四月，花山九幼大门口，香樟树焕发了生机。

春风柔和细腻，宛如老师的手，轻轻地抚摸着孩子的笑脸。

高大香樟，载着冬天的记忆，摇曳在春风里。

被新叶催落的冬叶儿们，飘落着在空中划出优美弧度。叶儿卡着晨间音乐的节奏，不同的曲风扭着不同的舞步。

樟树的香味、花香鸟语和孩子的欢笑声，组合成一首春天交响曲，响彻整个四月。

定格着花山九幼最美的四月天。

春意落入了九幼孩子们的眼睛里。孩子们在老师的指导下，在主题墙上刻画他们的：四月芳菲。

孩子们用尽色彩，描绘着他们眼中的春天。

孩子们的风筝是华丽而骄傲的，都是萌萌的小可爱。它们或胖或瘦，却始终腾空而起，笑傲天空，看云卷云舒。

孩子的水仙，摇曳多姿，盛开画面。橘色的蕊，洁白的花瓣，笔直的花茎从层次分明的碧绿草地上，盎然‬盛开‬。

花儿在孩子们童趣的笔下，悄悄挪后了花期。

有哪一朵花不期盼开在四月呢？

春天在哪里？春天在朗朗上口的古诗里。

听孩子们的声音：

碧玉妆成一树高…

两个黄鹂鸣翠柳…

孩子们把古诗装裱成画，呈现出一幅独特的“古诗颂春图”，情趣盎然，春意融融。

体现了“诗城”孩童的独特气质和个性。

孩子心中有诗和远方，诗里也应有花朵和粮食。

孩子们画出的油菜花田，用的不仅是彩笔，还有一颗颗童稚的红心。

知识不仅是在教室里学，孩子们走进田野，走进春风的认知，让他们理解了自然和人类的关系。

油菜花海就是一间无边的教室，春风就是一位‬美丽、温和的老师。

田野里的可爱小昆虫，爬满了幼儿园的墙面。

在孩子们的世界里，昆虫是朋友一般可爱的存在。

孩子们，老师在等着你们，等你们学会分辨，哪些是益虫？哪些是害虫？

等你们学会对比，区分是非对错。也会懂得相对和比较。

你们也慢慢知道，这个世界上不是非黑即白，中间一定会有灰色的地带。

四月，孩子们放飞了满墙的小蜜蜂。

这是一群开心的小蜜蜂，它们笑着、唱着自己的歌，每一首都是原创。

它们在飞往油菜花海，去酿造金色的花蜜。

如果没有小蜜蜂的辛勤，这个世界，可能只有花朵，没有果实。

这些小小的生命，造福了大大的世界。

四月的春，深情地向蜜蜂们表达敬意。

四月里的广播站边，老师蹲下拥抱住孩子，老师眼如繁星，笑如春风。孩子的眼里是满满的信任。

老师说：别怕，再说一次，来吧，老师陪你一起练习。

孩子的眼睛亮起来，孩子的声音在话筒里传的很远。

在这样的舞台上，孩子们一天比一天表现更好，他们在为登上更大的舞台，准备着。

可爱的孩子表演一首儿歌，她的声音响亮，淡定从容。台下掌声热烈。

她说：我是中班的小朋友。从小班开始，我就在小舞台边，一天天的练习，从不敢说话的宝宝，到今天落落大方的发言人。

小班的弟弟妹妹加油哦，等你再过一年，你就成了我。

九幼的舞台，期待着每一个孩子，等着孩子们的广播。话筒总是眉飞色舞地扩大着每个声音。

晨间音乐的节奏，把孩子们带到户外活动。

老师在巡视着孩子们活动，每秒钟都要做出预判，把安全隐患消灭在萌芽状态。

孩子们井然有序，训练有素。良好的常规是孩子们成长的基础。

每天的晨间锻炼，孩子们离不开‬老师们的精心呵护。

跳过圈圈，踏过小蜗牛，跨过栏杆。孩子们的笑声在春风里飞的很远。

在九幼的大院里，我们锻炼身体，一天比一天更加强健。

看，孩子们亲密的合作。

一辆小车，一个人骑两个人坐，还有两个小朋友在保护。

多么有爱的画面。

等你们长大，你们还会记得今天的情景吗？还会叫出伙伴的名字吗？

四月，藏着孩子没有掩饰、浓墨重彩的友爱。

不要问春天在哪里？

九幼的四月，都‬是‬藏在孩子们眼睛里的‬春天‬。

所有语言都无法表达，老师们对孩子的爱。那就借用林徽因的诗，直抒胸臆：

你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃。

你是爱，是暖，

是希望，

你是人间的四月天。