物联网这个概念，人尽皆知，而且正以强势之姿席卷全球，各行各业因它而深处巨变之中。

物联网是什么？

物联网是在计算机互联网的基础上，利用RFID、无线数据通信等技术构造一个覆盖世界上万事万物的“InternetofThings”。

在这个网络中，物品(商品)能够彼此进行“交流”，而无需人的干预。其实质是利用射频自动识别(RFID)技术，通过计算机互联网实现物品(商品)的自动识别和信息的互联与共享。

智能仓储是物流过程的一个环节，智能仓储的应用，保证了货物仓库管理各个环节数据输入的速度和准确性，确保企业及时准确地掌握库存的真实数据，合理保持和控制企业库存。

它的作用，意义，价值是什么？

智慧物流能大大降低制造业、物流业等各行业的成本，实打实地提高企业的利润，生产商、批发商、零售商三方通过智慧物流相互协作，信息共享，物流企业便能更节省成本。

智能医疗在医疗卫生领域中，物联网是通过传感器与移动设备来对生物的生理状态进行捕捉。如心跳频率、体力消耗、葡萄糖摄取、血压高低等生命指数。

智能家庭在家庭日常生活中，物联网的迅速发展使人能够在更加便捷、更加舒适的环境中生活。人们可以利用无线机制来操作大量电器的运行状态，还可实现迅速定位家庭成员位置等功能，因此，利用物联网可以对家庭生活进行控制和管理。

智能农业在农业领域，物联网的应用非常广泛，如地表温度检测、家禽的生活情形、农作物灌溉监视情况、土壤酸碱度变化、降水量、空气、风力、氮浓缩量、土壤的酸碱性和土地的湿度等，进行合理的科学估计，为农民在减灾、抗灾、科学种植等方面提供很大的帮助，完善农业综合效益。

智能交通以图像识别技术为核心，综合利用射频技术、标签等手段，对交通流量、驾驶违章、行驶路线、牌号信息、道路的占有率、驾驶速度等数据进行自动采集和实时传送，相应的系统会对采集到的信息进行汇总分类，并利用识别能力与控制能力进行分析处理，对机动车牌号和其它高档车进行识别、快速处置，为交通事件的检测提供详细数据。该系统的形成，会给智能交通领域带来极大的方便。

智能电网也被称为“电网2.0”，它是建立在集成的、高速双向通信网络的基础上，通过先进的传感和测量技术、先进的设备技术、先进的控制方法以及先进的决策支持系统技术的应用，实现电网的可靠、安全、经济、高效、环境友好和使用安全的目标。

根据物联网的定义，我bai们知道物联网是物物相连的互联du网，物联网是在互zhi联网基础上延伸和dao扩展的网络。物联网是在计算机互联网的基础上，利用RFID、无线数据通信等技术，构造一个覆盖世界上万事万物的“Internet of Things”。

可以简单的理解为物联网是把我们生活中的物品，比如汽车（车联网）、手环（智能穿戴）、家电（智能家居）、电表水表（智慧能源)等联系起来，让我们可以及时了解物品状态和信息，方便进行管理和控制。

如果需要案例参考的话，我将提供 图扑软件 的智慧校园为案例，以供参考~

随着智慧教室设备和信息系统越来越多，信息技术与教学活动的融合程度也越来越深。但是根据中国教育信息网针对智慧教室的近一千名用户进行调研得出的数据发现，目前的智慧教室运维中存在颇多的问题。

1. 智慧教室运维机制不完善。主要体现在教室分散式管理，数据无法共享进行统一调配。操作细节标准不同，掺杂着大量的主观性。

2. 运维人员能力不足。缺乏相关经验和统一指挥。无法及时处理智慧教室故障。

3. 智慧教室运维方式滞后。没有支持教室运行的相关平台，仍以人工管理为主，被动式地应对各类故障，造成本末倒置的局面。

那么如何让教室运维做到真正的智慧，还需靠自然大数据采集，形成3D可视化的管理系统，将内容呈现（Showing）、环境管理（Manageable）、资源获取（Accessible）、及时互动（Real-time Interactive）、情境感知（Testing）五个维度（SMART）互联共通起来，把传统教室变为无边界的未来教室，让教学提升到另一个维度。图扑软件对目前状况做出评价“改变教育就要从改变教师开始，改变教师则需要从改变教室开始”。

改变教室运维，从建立3D可视化入手。通过实时、智能化的大数据采集与分析，为管理者提供覆盖教学管理、教师使用、能耗管理、设备管理、预警管理等全方位的数据可视化呈现，同时评估老师、学生的行为特点和资源使用，在数据分析的基础上更加有“人情味”，让管理更为人性化。

基于物联网技术建立的智慧教室可视化管理提高了智慧教室运维的效率。

通过大数据构成直观的3D画面，拥有最直接的视觉体验。让97%的教师可以不用通过专业培训就能自如的使用智慧教室（就像使用手机一样），告别臃肿的操作系统，让教师可以在不同时间不同地点进行管理。

物联网可以以智慧教室信息化为例理解，将管理变得简单，扫清师生们的后顾之忧，在处理琐事的方面上节省大量时间与精力，让教育回归传道授业解惑本身。同样，网络的介入，实现了优质教育资源的跨空间共享，打破了教育资源的不平衡的局面，推动搭建个性化和数字化的教育环境，改变教育模式。