我的建议：可以提前准备。

第一、很多学生高考前后对于英语的热度有天壤之别。尤其是大学非英语专业学生，高考后彻底放松，没有了高考备考压力，离四六级考试还早，公共英语课的课时少，要求低，因此英语学习的热度下降，尤其是高考英语备考时所背诵、积累、整理的单词也逐渐被时间稀释，系统的语法结构也逐渐淡忘，等到四级考试前才重拾英语，集中背单词、背语法、背范文、拼命刷题，虽然也能通过四级，但是仓促备考提升的不是英语综合运用能力，而是“应急性”考试能力，这种能力随着四级考试的结束也慢慢消退，等到备考六级时还需要从零开始。

第二、四六级英语和高考英语还是有差异的，四六级主要是考查非英语专业大学生对英语的综合运用能力，考查注重的是广度而不是深度。因此，对于词汇量的要求是很高的，历次四六级考试的实践证明，词汇量的大小是四六级考试中的决定因素。

估算一下，高考词汇量约3500（包括大纲要求的词汇和平时积累的纲外词），四级考试词汇要求是4500，为确保通过和高分，可以再扩展500，计5000。也就是说，四级考试需要学习增加的1500个单词。如果在备考两个月前开始背单词，需要每天背30个新单词，复习20个“旧单词”，越往后需要复习的“旧单词”越多。虽然努力学习能完成背单词的任务，但是只是记住了单词的拼写和意思，不能有效转化成能力，对于提升成绩意义不大。而且背单词占用了备考的大量时间，学习语法、练习听力、阅读、写作和翻译的时间就有限了。因此，这样的备考是忙乱的，低效的。

第三、如果高考后开始背四级英语，一是时间比较宽约、学习比较从容、节奏可以控制；二是将单词任务分解到平时，每天背诵5个，不仅能记忆“音形意”，而且可以掌握衍生、变形、搭配、习语和其他用法以及例句。三是提前记单词，在平时的学习中可以结合公共课的学习、课外阅读和平时测试，将单词“盘活”，同时增加曝光率，增强记忆强度。包括背语法规则、范文等，都是一样道理的。建议，将听力、阅读等高强度的训练，都分摊到日常学习中，会起到事半功倍的好效果。

还是因人而异，或者说，本身就是一个伪命题。

首先，学生以后到大学里读什么专业或者说得再长远一些，以后毕业以后从事什么工作都不确定。如果以后涉及的领域不需要太高的英语水平，比如说去当公务员，运动员这些，就没有必要花时间在英语学习上面。其次看学生对待英语的态度，如果他对英语很感兴趣又付出了努力，相信在高中阶段就已经达到了大学英语四级甚至六级的水平，我当年的大学同学里，这样的例子大有人在。

还有最后一种常见的现象，学生以后需要更大的深造，对英语的依赖非常高，但自身英语水平的确有限，那就需要下大功夫了。当年我一个同学理工专业，要去美国留学，英语也就是勉强过个大学六级的水平，但他为了留学，把自己憋在房间里背单词，练习口语4个月，终于还是顺利通过了托福考试去了美国……顺带说一句，他回国以后好像也没有比我们那些在国内读书的人好多少。但作为一种人生经历，这段奋斗史可以记为一笔丰厚的人生财富了……

就说这么多，仅从自身实际谈一谈，供大家参考