这两句诗，来自南宋大学问家朱熹的一首哲理诗《观书有感》：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。

诗贵含蓄。朱熹的这首《观书有感》，名谓观书，全诗却没有一字书的影子，而又字字是在讲书的韵味。真可谓不着一字，尽得风流，着实是一首上佳的诗篇。流传千年而蕴意无穷，随着时间推移，愈加散发出独特的魅力。而朱熹正因为此篇佳作，跻身于哲理诗大家的行列。

半亩方塘一鉴开。

开篇第一句，就采用了三个比喻。

半亩方塘，是说一方小小的池塘（只有半亩，当然是小了）。

池塘的水面清澈透明，像一面明镜（鉴：是指明镜）。

这小小的明镜被打开。开是动词，打开了一面小小的明镜。

寓意是讲：打开一本书，就好比打开了清澈透明如池塘般的一面明镜。

天光云影共徘徊。

从字面上理解，是说天上的云彩和风光都在水面上徘徊荡漾。但如果停留在字面上，不过是描写风景而已。

可是，诗人不是在观水面风景，而是在观书，这意境自然就宽阔无比了。一本书里所包涵的内容是博大精深的，似天光云影一样在读者眼前游动，读者就会发挥想象，尽情地欣赏书中的精彩，书中的美妙，书中的景色，观书就像欣赏一道绚烂多彩的风景，无疑是美好无比的享受。

问渠哪得清如许。

试问，这渠水为什么如此清澈透明呢？字面上依然是写水，并且询问清澈的缘由。

清澈，自然是好的意思。也就是说，书中为什么富有如此深刻的内涵呢？这内涵是从哪里来的呢？好书的来源是什么呢？

为有源头活水来。

字面的含意是：这清澈透明的池水，是由不断流来的活水供应而来，新陈代谢，以旧换新，所以才保持了清澈透明。

回到书上来，就是说，通过观书，知道了一个道理，这源源不断的知识，是因为有儒家圣贤的思想来补充，来浇灌，来滋养，来熏陶，才有无穷无尽的知识源泉。

诵读全诗，每位读者自然会产生如下感受：

1、语言清新典雅，舒展流畅。韵律准确，轻松自然，读起来朗朗上口，一咏三叹。

2、比喻合理，贴切巧妙，一本爽心悦目的书籍，好比一塘清澈透明的池水，辉映着云影天光，蕴味无穷。

3、哲理深遂，发人深醒。吸收知识的营养，不是一蹴而就，更不是一时一事，而是需要有源源不断的活水，不断地学习，不断地补充，不停地吸收新鲜的营养为我所用，才能跟上时代发展的步伐。说明事物不是静止的，是在不断变化的。

一首《观书有感》告诉了我们一个浅显又深奥的道理：

只有加强学习，不断地接受新知识、新文化、新思想、新观念、新技术，才能适应社会发展，才能做对社会有用之人。

这是一首来自宋代大儒朱熹的诗句。来自其作《观书有感二首·其一》：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

这是一首别具哲理的诗句。

我们知道，朱熹是个饱学的硕儒，对后世影响深远的程朱理学就是由他和另外两位程氏大儒共同开创的，一直在我们的国学篇什中占有相当重要的历史地位。我们撇开他的人品不论，但就他的个人学问而言，绝对称得上是一个大学问家，大哲学家。况且其人品也有后人肆意抹黑的嫌疑，这里按下不表，单独说一说他的这两句诗。

诗的表面意思很容易理解，也比较浅显。直译过来就是：

要问池塘里的水为何这样清澈，就是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

这句话固然浅显，却蕴含着较为深刻的哲理——要想保持一汪碧水的清澈澄明，流光溢彩，就要时时刻保证它的源头活水为这汪碧水源源不断的输送新鲜的水源，从而保证它的新鲜度和纯洁性。

这话搁在现实里面同样受用和普及，具有导向性引领作用。

我们或可以引申一步，将我们自身的学识比喻成一汪碧水。而我们的知识要想时刻保持它的新鲜度和独特性，势必要给自己充电，以供应和保障我们的知识来源总是新鲜的，前瞻的，具有导引作用。

而诗人题目既然写了是观书有感，自然就和我们的接受新鲜知识紧密相连，也在向我们阐释一个道理：我们只有在不断地汲取知识的养分，并保证其知识来源的充足和随时，才能使我们的知识不断得到更新换代，以更新的知识去引领时代的潮流或风尚。

这和我们很多人经常习惯于意得志满、固步自封形成鲜明对比，我们万万不可被傲气和自满蒙蔽了双眼，如果不及时更替自己的知识结构，早晚要被时代的洪流所取代，所淘沥。

而我个人，更喜欢他的另一首诗，同样的浅显易懂，也在向我们阐释一个深刻的道理：

《活水亭观书有感二首·其二》

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

我们比较熟悉的一句话叫“月盈则亏，水满则溢”，苏子有言说“腹有诗书气自华”，都是同样的道理，知识永远不会满足现状。而一旦储备了丰盈的知识，那我们的言行势必会随时透露出那种内在的华贵和富有，也使得我们自己在面对各种机遇或挑战的时候，可以凭借知识的养分，给自己打气充电，让自己站在时代的潮头，做一个手把红旗的弄潮儿。