我觉得这位家长在做决定之前应该首先弄清楚一点：你让孩子学习古筝的目的是什么？是为了修身养性，培养气质，还是为了以后要走发展音乐的这条路？

搞清楚了，接下来采取的行动就比较好决定了。如果是第一种情况，只是为了让孩子修身养性，培养气质，那我想我们就没有必要过分的对孩子提出过高的要求。比如说必须要考到多少级，在练的时候指法要达到什么样标准等，诸如此类的专业要求。我们主要是以培养兴趣为主，可以让他在时间上少练一些，曲目上选他喜欢的，让他没有过多的心理负担。

另外，我觉得家长还可以平时给孩子多放一些这方面的音乐。让他在这样的一种氛围中自然而然的爱上古筝。

其实不只是古筝，任何一种乐器，都是要求人的手，眼，脑，心等几个部分去协调发展的，对于孩子智力的发展也是非常有好处的，这对于他的学习也是有促进作用的，所以我想如果家长把这些跟孩子讲明白之后，那么孩子对于这个弹古筝的抵触情绪就会少一些，在紧张的课业学习间隙弹上一曲，还会感到很放松，这样还解决了没有时间的问题。

如果是家长想让孩子以后要走音乐发展的这条路，那么在孩子非常抵触的情绪情况下，我建议家长还是不要再坚持了。

我觉得学一门乐器一定贵在坚持。

我女儿小学一年级开始练习钢琴，每天放学先去钢琴班练习一小时。我们这个钢琴班人多琴少，我们孩子学校比别的学校晚放学一二十分钟，导致她每次都得等到人家弹完才轮到她。回家都是七点半左右了，每次开始写作业都很晚了。

后来我想给她钢琴课停了，停了以后发现，不去上课她也是七点半才开始写作业，并且作业越写越拖拉。我就又让她去弹琴了。

随着弹琴的时间越来越长，孩子有了这个学习习惯，曲子越弹越顺溜，她自己也是自豪感满满的。

我女儿很有自己的注意，她遇到自己喜欢的歌曲还会去找老师，让老师教她一些流行的曲目，记得有一阵子她很喜欢那个《纸短情长》，看着她边唱边弹，一脸陶醉的样子，我由衷感到欣慰。

去年她也考过了九级，今年我们初二了，我想着最后的十级能来一个圆满就更好了，说实话初三真的没时间了。

既然选择就不要放弃，坚持一定有所收获。

我是业余音乐老师，也学过不少乐器，放弃过其中几种，有些从爱好到主业，我来谈谈我的看法。

古筝号称东方钢琴，有着动听美妙的音色、灵活多变的指法、简单易学的门槛、雄厚广泛的师资、千古久远的传承，是最具特色的东方乐器。弹古筝，姿态优雅、指法灵活、多重锻炼、调养身心，能锻炼身体、音准、气质、乐感……学习古筝有这么多的优点、好处，为何不学习呢？

其实学习古筝乃至其他乐器，会放弃，无非是没兴趣、没时间、没经济、没天赋。

一，兴趣是最好的老师。没有兴趣就会消极，吸收不了知识，技法得不到锻炼，这样子不但烧钱而且浪费时间。这种情况下，被逼成功的是有，只是少的可怜，大部分都是放弃了，脾气差的直接砸乐器。

二，时间是乐器的积累。学生时期学习最重要，乐器如果不是专业发展，那只能是业余抽空练习，作业多的话心烦意乱，根本碰都不想碰。

三，经济是乐器的基础。学乐器是很烧钱，古筝算是比较省钱的，没有经济支撑也是很难的，多少爱好者就是败在经济上。

四，天赋是进步的瓶颈。有些人天生乐感很好，有些人手指灵活，有些人学习快速，没有天赋的人靠苦练能达到一定的境界，但是过后很难再突破了，这也是很多人放弃的原因。我曾经遇到一位左右手同样灵活的人学习了不少乐器，最终也是放弃了，他的双手虽然灵活却没有乐感，明明其他学员唱几遍谱就能记住，他却记不住，尽管他的基本功比其他学员好！

如果不是这四个方面的原因，那我觉得还是不要放弃的好，就算是学习上紧张可以放弃几天，过后再多练练基本功。

古筝是容易上手又不容易退功的好乐器，一段时间没练，技法退步不是很多，不像二胡几天没练音准都找不到，小号长号等管乐也会这样，甚至对肺活量也影响，所以能坚持还是坚持下去！