什么是"思考的科学"？这涉及到哲学的世界观和方法论。马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义和方法论，是反映自然、社会、思维等的客观规律科学。也是"思考的科学。

它由存在到感知，其分析综合判断的过程，即思考。

这首先承认存在决定意识。其次，思考中要运用辩证唯物的观点，如发展联系，矛盾的对立、统一及矛盾主次，点、片面与全面，表面与实质，内因与外因等等思考并得出结论，相对符合客观规律，也就是相对正确。

当然，这是对一人一事孤立的"科学思考"的理解。实际上，人的思考也是一生的，是不断由"实践一认识一再实践一再认识"的循环往复不断过程。学习、运用马克思主义唯物辩证法，指导"科学思考"，才能使自己科学水平不断提升。

“你看见苹果，想什么？”正在吃饭的丈夫直接说“好苹果，就直接吃掉它。”苹果是一个水果，放在餐桌上就是用来吃的。设置的环境，就是在餐桌上。但是，如果在不同环境，看见苹果，人们想法就不一样。我们在水果店，它就是用来交易的；在饭厅，你可能用苹果做一道佳肴；在一位教师眼里也许变成好的教具或孩子品质将从这里培养，然而，在牛顿眼里，就形成“万有引力”。

什么是科学的思考者？能够灵活运用马克思主义哲学进行具体问题具体分析，会发理问题，分析问题，解决问题，处理问题的人就是科学的思考者。

孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见思义”。可见，科学思考，是一门功夫，是人的修养，必须在具体的问题中不断磨炼。

首先，多学习，既要向书本学习，博览群书，博而专，而且要在实践中磨练，提高自已综合分析问题能力。

第二，养成良好的思考习惯。遇事要多思。特别遇到难题，可以分层实施，多问几个为什么？多提几个假设情况，也可以找解决问题模型，分层分级逐步解决问题，再进行综合归纳分析，得到解决方案。

第三，不同学科问题，应采用方法不同。方法灵活多样，可以釆用分析法、调查法、实验研究法、逻辑推理法、类比法、迁移法等。不要简单说一个事物是对是错，而要会刨析事情的表象，获取本质，才会灵活解决问题和处理问题。

因此，瓦特眼里有蒸汽机，草纸堆里出现了陈景润，牛顿眼发现万有引力，哥伦布发现了新大陆，袁隆平解决了人类温饱，钟南山对疫情准确研判等等，这些科学的思维者拯救了人类。