基层人讲基层事。

1994年，我在一所乡下初级中学做初三重点班班主任。那年暑期，班上的孩子考得好，我自己小学毕业的孩子也考上了镇上重点初中，我们学校的校长已接到调令：到镇上重点初中去任教导主任。

我妻提醒我：你何不申请一下，到孩子就读学校去任教，顺便还可照顾一下孩子。

我没抱多大希望，把意思跟我们已得调令的校长谈了谈。

8月份，得到通知：希望成真。校长私下对我说：取不取，还经过了一个起落。镇中学先把名报上去，教育组划掉了，原因说你是那所学校的把关老师。后再报，镇上斟酌，终于同意。

这些过程，就是因了我跟“老”校长的一句口头申请。

8月底，来到新学校报到，安排我代初一两个平行班的课，做其中一个班的班主任。我很高兴地接受了。“知恩图报”、单位敬我一尺，我敬单位一丈，这些基本做人做事道理，我还是懂的。

在我进职的前后，连续有2件遂心事：

曾经很向往的镇重点中学，开学前，在那时耗资上千万的宏伟教学楼、实验楼刚刚完工，交付使用，全是崭新的，叫人特舒心、好象自己也交了好运似的。

那时镇重点中学还兴集资。镇上的交800元，镇下面的交1500元。我孩子报名缴费时，我还在镇下，现在我们已成镇上有住所，经申报，教育组退还了我700元。是不是也挺顺遂？

94年下学期的工作下来，我代的班被学校评为先进班级，所代2个班的学科成绩在期末统考中分别获学校年级第1、第2名，94年的我个人教书育人工作的年终绩效被当时的县里评定为：优。

那一年，我最幸运：顺遂的事一桩接一桩。至今想来，我还感幸运。

再一想，所谓顺遂，“想睡觉就来枕头”的机缘巧合占点份，更主要的还是个人的有准备和勤奋工作！