氧气的制取原来竟是这样

我和同学们在探索科学实验室做了一个奇妙的实验，制取氧气。

首先老师给我们讲了氧气的物理性质，氧气是无色无味密度大于空气且不易溶于水的气体。更为神奇的一点是在零下183摄氏度时氧气变成了淡蓝色液体；在零下218摄氏度时氧气又变成了淡蓝色雪花状固体，而这些变化都属于物理变化，指变化过程中没有其他物质生成的变化。我还知道了氧气的用途，它能支持燃烧，还能供给呼吸。我们生活中是离不开氧气的。既然氧气这么重要，那么如何制氧呢？

其实制氧的方法有三种：一、加热高锰酸钾。二、利用二氧化锰作为催化剂由氯酸钾作为原料。三、利用二氧化锰作为催化剂由过氧化氢作为原料。

我们还把木炭和铁丝放在盛有氧气的集气瓶中观察了一些神奇的现象。

这次动手参加实验我学到了很多知识，是在平常的生活当中接触不到的，也让我大开眼界。我感受到化学学科的大门是永远敞开着的，只要善于发现勤于动手，定能够从中感受到生活中的奇妙。而化学实验就像一扇门带我们走进了“神奇王国”。小记者 丁然 (黑河三中初一·一班)

我来到探索科学实验室，做了有趣的化学实验，让我感受到科学原来是这么神奇，充满奥妙的。

科学这个神奇的东西，真不知该如何描述了，它为我们开阔了视眼，增长了见识，感受到了地球上那些有趣的东西，带给我们欢乐，凭着科学，人类文明越来越进步，使得火箭飞上月亮，使得“嫦娥”飞向“天宫”。科学蕴藏着无限奥秘，科学中的奥秘是有意义的，是具有伟大的意义的。我爱科学！小记者 李嘉姚 (黑河三中初一·一班)

今天化学实验的目的是制氧，以及观察木炭和铁丝在空气和氧气中燃烧的不同反应。

我们动手做实验，首先将胶塞、玻璃管、胶管和玻璃导管依次连接，按比例将氯酸钾和二氧化锰倒入试管并摇匀，用胶塞塞住试管口后，再用酒精灯加热试管，这时试管中的药品也逐渐变黑，出现了红色火星一样的东西，同时集气瓶中的水越来越少，取而代之的是乳白色半透明的气体，这就是我们要的氧气。

紧接着我们探究铁丝和木炭在空气和氧气中燃烧产生的不同化学反应。实验说明，氧气的助燃性要比空气好得多。

通过这两个小实验也告诉我，不论做什么事情都要认真细致，精益求精。小记者 赵悦彤 (黑河三中初一·七班)

我们来到探索科学实验室，做制取氧气的实验。

“零下183摄氏度的温度下，氧气可以变为液态，零下218摄氏度的温度下，氧气可以变为固态，它会是深蓝色的，会成为类似雪花的形状，氧气密度大于空气的密度。”老师微笑着向我们介绍了关于氧气的知识，她一边说着，还一边动手实验，“我们可以用二氧化锰和氯酸钾制作，也可以用二氧化锰和过氧化氢制作，还可用高锰酸钾。我们先选取第一种。”我们以紧张而又激动的心情完成了实验。

虽然我没有学过化学，但是我一定会尽力尝试将化学这一门学科学好。我要勇于探索化学界的奥秘，学习未知化学知识。在学习化学中，我还要为自己而努力奋斗，多开动脑筋，多思考问题，培养自己的动手能力，使自己更强！小记者 刘玥彤 (黑河三中初一·八班)

换上“白大褂”后，仿佛觉得一种来自化学的气息就飘散出来了。在和酒精灯、铁架台、烧杯、试管等实验器械打了将近两个小时的交道后，我知道了制纯氧气要用到氯酸钾和二氧化锰还可以用过氧化氢和二氧化锰，更厉害的是高锰酸钾，一种物质就可以制出纯氧气；木炭在氧气中燃烧时会发白光；铁丝在氧气中时会剧烈燃烧、火星四射并且伴有黑色固体生成。都说化学是一门以实验为基础的科学，第一次走进化学实验室的我才是真正感受到了科学和实践相结合的魅力。小记者 祝小惠 (黑河三中初一·五班)

老师首先给我们讲述了制取氧气的三种方法，这一下就引起了我的兴趣。老师用其中一个方法给我们详细地做了实验。我看着这一幕幕神奇的景象，惊讶地瞪大了双眼，看似毫无关联的两种药品合起来配合在适当的环境下竟会产生如此神奇的一幕。

这节课让我受益匪浅，不仅认识到了科学世界的神奇，了解了许多化学知识，而且锻炼了自己动手能力，收获真大啊！小记者 曲睿 (黑河三中一年五班)

我们要做的实验是“制取氧气”，老师先是列举了几种产生氧气的方法，耐心的讲解着实验的步骤，还写了许多方程式。我虽然有些听不懂，但完全被实验吸引了，老师熟练的动作令我十分佩服。当老师把带有一丝火星的铁丝放进蓄满氧气的瓶中时，突然爆发出了耀眼的火花，绚丽极了，同学们不禁感叹科学的神奇。

之后我们开始自己做实验，我的动作没有那么娴熟，单是把胶管套在试管上这一步就花费了好长时间，接下来一些高难度的步骤更是弄得我手足无措。还好在老师的帮助下，我顺利的做到了实验的最后一步。

可遗憾的是，实验中我们组发生了小小的失误，导致实验效果不太明显。但我已经很高兴了，让我感受到了科学实验的乐趣，也赞叹自然的无奇不有。小记者 孙至珺 (黑河三中初一·三班)

本次课程老师教给了我们很多，而在“提炼氧气”到“氧的助燃性”等一系列实验中当数“铁丝的燃烧”最引人注目。平时仅变红于火中的铁在纯氧中竟燃烧起来，飞溅出朵朵银花……

我突发奇想：如果把铁丝比作我们，空气与氧气分别是不同的社会——一个平平庸庸，另一个藏龙卧虎，而老师们则是引燃我们的火柴，这是再合适不过的了。愈是在强者中，我们便愈会上进，最后发出耀眼而迷人的光芒。小记者 陈熹 (黑河三中初一·四班)

我们去参观了探索科学实验室，那里真的是太有趣啦！

首先我们做了几个小实验，让我感觉到了科学的神奇。印象令我最深刻的就是铁丝与氧气之间碰撞出的“火花”，当我的搭档把铁丝放进充满氧气的瓶子里时，神奇的一刻发生了：铁丝突然迸出了火花，在瓶子里嗞嗞作响，如烟火般绚烂。看到这里，我突然感觉到，自己的知识储存量还是太少了，活到老，学到老，这句话说得真是一点也不错。这更加让我坚定了努力读书的决心。

到后来我们开始填写实验报告，我突然发现我有好多的空都不太会填，全是靠搭档写下来的，这让我更加的没有自信了，我只有慢慢地回想了，不过，这并不影响我学习科学的热忱，只要我肯下功夫，迟早有一天我会真正的使用科学，把所有科学知识揽入囊中。小记者 孙小涵 (黑河三中一年二班)

今天我学到了许多新知识，比如氧气的物理性质、氧气的用途以及如何制取氧气等。老师给我们演示了一遍制取氧气的过程。当看到实验现象时，我既感到惊讶又觉得神奇。终于到了激动人心的时刻了——自己动手做实验。检查气密性、装药品、加热等环节一气呵成，最后看到自己做的实验现象时，内心的激动无以言表。然后我们分别点燃木炭与铁丝，观察它们燃烧的现象。

我真切地感觉到了科学的奇妙与有趣！同时更激起了我探索科学的兴趣与爱好！在以后的学习中，我会认真努力地学习那充满奥秘的科学。小记者 马天昊 (黑河三中初一·二班)