家教观念的误区——三重三轻

实施素质教育是全社会的共同责任，家庭是最主要的教育单元，是一支庞大的教育力量。要充分发挥家长的教育力量，最主要的是家长要有正确的观念。目前，不少家长在教育子女的观念至少还存在着“三重三轻”的误区。

1、 重动脑轻动手。不少学生家长盲目的认为：学习就是静坐在那里进行读写算，学生做实验，生产劳动，社会调查，游戏活动全是浪费时间，甚至有些家长把衣服、端饭等家务活全包了，造成孩子畸形发展。未来人才，必须学会创造、学会适应环境，学会发展自己，这种能力的形成必须靠孩子自己动手锻炼，应该把五彩缤纷的世界还给孩子，引导他们积极动手，走出书屋，积极实践，调动他们的视觉、听觉、味觉、嗅觉，在生动活泼的生活中获取知识，产生智慧，发展能力，创造自我。

2、 重身体轻心理。不少家长关心孩子的成长，往往只关心孩子的身体健康，忽视心理健康。他们注重孩子的身高、体重、关注孩子吃什么、补什么、忽视孩子想什么，造成不少孩子心理缺陷，甚至酿成悲剧。心理学家预言，21世纪心理疾病将成为人类的一大祸患。家长要关心孩子的心理健康，要培养孩子关心他人，为他人着想的品质。帮助孩子疏导心中的郁结，促进他们人格的完善、潜能的发挥和心理素质的提高。

3、 重严厉轻宽松。不少家长认为，对孩子管得越严越好，甚至认为“棒下出孝子”，以罚代管。过分严厉的管教束缚了孩子的发展，要么孩子无所适从，没有主见：要么容易形成孩子与家长的矛盾，致使一些孩子性格变异，甚至与家长对抗。相反，那种严中有爱的较为宽松的家庭环境，有利于孩子成才。家长要放下架子，乐做孩子的朋友，充分发挥民主，尊重孩子人格，为孩子创造一个和谐、友爱、温馨的家，使家成为孩子成长的“乐园”，而不该成为管教的“囚笼”。