很难有一个标准去界定一个“成功的妈妈”的定义，把孩子抚养长大，让他成为一个与社会有益的人，一个有“爱”的能力的人，一个身心健康的人，或者是妈妈们最大的追求。

教给孩子承担责任

没有责任感，只会惹乱子的自私自利的“熊孩子”似乎越来越多。

“防火防盗防熊孩子”，这句话有点黑色幽默的意思。但有着无奈隐含期间。

大人通常不和“熊孩子”计较，因为那是孩子；但是这个孩子长大了以后呢？

如果家长不纠正不管理，这个孩子真的就是被大人耽误了。

最近我们这里发生了一个事件。

一件小小的事情，演变成为一桩刑案。

起因就是一个11岁的女孩子去一家经常光顾的文具店买一支笔，因为这个店主人经常给这些小学生折扣，所以，这家店一直非常受小学生欢迎。

所以这个女孩子找到自己想买的圆珠笔后，店主人直接给她报了折扣价，但是女孩子还了一个更低的价格，可能太低了，店主觉得把自己几毛钱的利润都压缩没了，所以，店主心里不痛快，表示女孩出的价格不能卖。女孩子跟老板熟了，也无所顾忌，一定要买。

双方发生口角，且渐次升级。

最后，女孩子气急败坏，直接高呼：你是流氓，你摸我了！

报警。刑拘。立案。

店主涉嫌“强制猥亵罪”。

事发之后，女孩子的母亲对外公开散布“店主多次摸过至少十个女学生”。

一个11岁的女孩子，以如此不堪的手段“报仇”——只为一支几块钱的圆珠笔。

据说女孩子还集结了好几个经常去买文具的女生，去证实“被摸”过。

如果店主确实摸过她，而且不止一次，那么，她一次又一次的继续上门，是在用这种方式换取更低折扣的文具吗？

如果店主没有摸过她，那么以11岁的年龄，她的“耻度”突破了很多成年人的心理底线。

而她的妈妈，还在助纣为虐。

这是可怕的。这样的小孩长大以后，谁知道她还会做出来什么事情？

让孩子承担责任，就意味着孩子对自己做的事情需要承担后果。

如果家长不纠正不惩戒孩子所有的过错，那么孩子就会无所顾忌的任意妄为。

因为他知道，不管发生什么后果，总是有家里人去给他收拾烂摊子，给他擦屁股。

教给孩子基本的生活自理能力

有一次看一个视频。一个三岁的男孩子，他给妈妈准备晚餐。全程自己动手。

用微波炉加热面包片、从冰箱拿出来牛奶、果汁、面包、奶酪。

摆好小餐台、二张椅子、水杯、盘子，面包热好了吗？可以装盘上桌啦。

牛奶是一个大瓶子，对于三岁的孩子，这个瓶子有点大。怎么倒进杯子里面呢？

他自己想办法——把杯子放地上，比较好倒一些。想到就去做，倒好一杯，又一杯；端着杯子往餐桌走时，孩子摔倒，牛奶撒了一地；怎么办呢？

小朋友转身拿过来几张纸，在地上擦了几下；继续干，牛奶进了杯子。

他用托盘把二杯牛奶送到餐厅，然而，第二次他摔倒了。牛奶杯当然也到了地上，满地牛奶。

他没有表现出任何情绪，他自言自语说，得擦得干净一些——人家还总结了摔倒的原因。

餐食摆好，小屁孩还不忘出去摘一朵鲜花——没有花的餐桌是多么的沉闷！

全部做好。还不能开吃——因为，妈妈没回来。

妈妈终于回来并且坐下了，孩子殷勤询问，你喜欢牛奶吗？你喜欢奶酪吗？

当然，妈妈笑嘻嘻的解答：全是我最喜欢的！

相信很多妈妈会难以置信，三岁？

我家三岁的宝宝还只是负责卖萌捣乱的时候呢。不会穿衣不会用马桶，吃饭还在喂着吃。大小便家长时不时还得提个醒。

还有的少年大学生，不是妈妈还陪读去了吗？住在学校旁边给孩子洗衣做饭料理生活之需。

妈妈是甘心付出的，多累多苦，妈妈都能抗住，谁让那是自己的孩子呢。

有不少的大学女生，内衣都不会洗，真正十指不沾阳春水，穿过的内衣裤全部集中起来，放假的时间带回去给妈妈。

这样的养育方式，是在帮助孩子呢还是在废掉孩子呢？

生活自理，这是一个人最最基础的生存必备之能力。

帮助孩子建立解决问题的思考模式

上面的那个三岁的孩子一看就是外国人的杰作。他们的教育方式还是不得不服的。

他们的孩子得到了真正的尊重和爱护。

无论孩子还是大人，一定是会随时遇到各种各样的烦心事的。没有谁可以避免。

那么，遇到问题的时候，如何解决？如何思考？这才是最重要的。

看上面那个三岁的小孩，牛奶洒了，他哭了吗？没有。

他闹情绪了吗？没有。

他觉得自己没被人照顾，感到委屈了吗？没有。

这个孩子在遇到问题的时候，思考非常清晰，他只想一件事情——出麻烦了，我该怎么做？

简单有效，动手做就好。

我们很多的成年人都无法做到这种思考方式。

一个失恋的女生宁可饿着自己，或者叫一个外卖，边吃边流泪，抒发无限的孤苦伶仃和无人照顾的委屈，也不会动动手打扫一下房间给自己做一顿简单可口的饭，安抚自己，享受生命。

如果那是个中国的小孩子，在他第二次摔到的时候，我打赌，他会非常生气，很大可能他会抓起杯子，砸向管它东南西北什么方向。小爷我不干了！

所以，教给孩子情绪的处理方式，教给孩子遇到挫折的处理方式，还要，把手放开。

一直扶着孩子，他咋能会自己走？

如何养育一个娃，古今中外每家每户，都在探索都在付出最大的努力，但是，不可否认的是，我们身边的熊孩子却越来越多了。

父母陪不了孩子一生，该放手时要放手，给孩子最好的——不是孩子感觉最享受的；而是让孩子不会变成熊孩子的那种“好”。

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教育引导孩子成长，父母应引导教会孩子从身体、心理逐步走向自理、自立。

育邻人认为天下没有所谓成功的妈妈，只有不断陪伴孩子一起成长的妈妈。人生的旅程在于不断成长、进步，而终无成功之说。今天的成功，到明天或许成为败笔；今天的“富翁”，明天可能成为“负翁”......生命中唯一不变的就是顺应时代步伐不断成长。

陪伴孩子一起成长的妈妈，落实到教育孩子那么就是授孩子“渔”。孩子的成长是渐进从身体——饮食——行为——思想 逐步脱离父母的过程。孩子出生即完成了身体上的独立；断奶从食物上摆脱了对母亲的依赖；学会行走，从行为上摆脱对父母的依赖；上学，学习文化知识、学习生活技能，最终完成思想上对父母的依赖。作为授渔人，父母要做的就是逐步教会孩子们走向独立自主。从引导孩子学会自己穿衣、吃饭、入厕..... 到学会择偶、育儿，这一些列的行为都只为一个目标，那就是引导孩子走向自理、自立。孩子练习走路时需要适时的放手，孩子学习需要引导孩子建立属于自己的学习习惯，生活中需要引导孩子学会自己做选择......

育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划——即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

致敬老师

遍步神舟启芳华

默守讲堂育英才

传道受业解童惑

立德树人利邻善