英语辅导班如何提高学生成绩

找到成绩差的原因，从原因层面解决问题。

成绩差的原因主要有三方面：学习兴趣低、自己不努力、在学习英语方面有困难。

解决办法： 学习兴趣低的学生，培养他们的兴趣，给他们讲与英语有关的有趣故事，在课间听英文歌曲或者看英文电影，让他们产生学英语的兴趣。自己不努力的学生，适时运用激将和鼓励的方法。学习英语方面确实有困难的学生要辅导他们学会正确的学习方法。

如何提高班级学生英语成绩的方法

英语是绝对离不开读写的，个人经历给你提几个意见，可以参考一下：
1.语法虽然重要，但可以很快掌握，没必要跟着老师天天学语法（自己理解，前提是你们老师水平不高），即语法略懂就可以了。
2.读读读，多读多读，这是相当重要的，尽量在准确的前提下加快速度，越快越好，天天读，一定。
3.有条件的话，建议多看看英文电影，或是多听听英语磁带，练习发音，同时也联系速度与口语。
4.要大胆的说，记住，别怕说错，就按照你想的说，别计较语法，之后你会自动懂语法的，就像我们学汉语一样。
做到这几点还是比较容易的，希望你能做到，如此英语会飞速提高的。另外，英语不只为了考试，想想你为了什么而学的吧。
（六）修正解决方案 在收集整理学生对英语作业的意见之后，发现学生对英语作业兴趣低落的原因是重复练习多，缺乏有一定难度的习题，题型单调。然后阅读学习理论及英语作业改革试验的文献资料，广泛收集有关改进英语作业练习的各种资料，从中获知英语作业目的、形式、作业量与练习效果的关系等理论。根据文献资料和对问题的分析，对英语作业题结构进行调整，即每次作业模仿性练习和创造性练习的比例为7：3，以提高作业练习效果。（七）再次实行方案 在实施方案时，及时观察并记录学生作业正确率，及时调整作业题的难度。多鼓励学生在课堂内外说英语，提高英语语言表达能力。

英语老师如何提高学生英语成绩

　　导语：学生如何提高英语成绩总的来说是需要不断的练习的，所以千万不要忽略日常的读和听，更不要让小学生走入哑巴英语的误区。从初学阶段开始养成好的英语学习习惯，对其日后的英语能力提升都会发挥极大的作用。

　　

　　英语老师如何提高成绩 篇1

　　英语成绩的提高需要兴趣的刺激

　　其实大多数学生在刚开始接触英语的时候，都是充满好奇心的，这个时候老师就应该将学生的好奇心转化为兴趣。只要学生对英语有兴趣就会更愿意去学习，这对提高英语成绩会有直接的帮助。同时在教学过程中还应该对学生进行鼓励，让其在学习英语方面表现得更加积极，另外还可以为学生提供展示英语能力的空间和机会，让他从中感受到成就感。

　　英语成绩的提高可以通过习惯来影响

　　学好英语需要有良好的习惯，而习惯的培养不是在短时间内就可以获得的，而需要对学生和老师进行双重考验。尤其是老师的言行也会对学生发挥影响，所以老师在教学中应该做到持之以恒的对其习惯进行督促，比如要求学生每天早上都要坚持朗读英语，或者是在单词的记忆和句型的记忆方面提出特定的方法，还有在学习过程中遇到什么问题要大胆质疑。

　　英语成绩的提高要有家长的辅助作用

　　在帮助学生提高英语成绩的时候，不仅仅需要靠老师还需要靠家长，当学生回到家之后家长应该对其英语投入适当的关注，而不是单纯的`看重其语文或数学的成绩，平时家长也可以适当的参与到学生的英语练习中。家长如果对英语掌握不是很好，只要做到对学生进行适当的监督和督促也会有效果。

　　英语老师如何提高成绩 篇2

　　一、要不断提高学科专业水平

　　作为一名英语教师，必须掌握英语学科专业基础知识和具有运用的能力。英语教师面对的是学生，这些孩子刚刚接触英语，此时的孩子是模仿能力最强的时候，教师英语语音标准与否将直接影响孩子们的英语发音甚至他们的一生。所以，应该让孩子多接触标准的发音。如果教师自身条件不足的情况下我们一定要以原音带为标准，让学生多模仿，教师课前一定要反复听录音带先自己纠正发音。

　　二、要不断提高教师的通识文化水平

　　为使教师具有较高的文化素养，教师在教书的同时应多读书，并养成读书的习惯，广泛涉猎，扩大知识面。正如苏霍姆林斯基所说：“老师的智慧不是堵塞道路，而是开拓道路，照亮一条知识路。”有了这样的认识，即使工作再忙，时间再紧，也会每日挤出时间来学习，给自己“充电”。一旦你在实际教学中能用上你所学的知识，你便会领会到读书学习的妙趣了，这就像柳斌说的：“读书种下聪明果，实践开出智慧花。”三、要不断反思、不断创新自己的教学方法。

　　我们所面对的是学生，他们有较强的好奇心，再加上他们注意力集中懂得时间较短，如果教师在教学过程中总保持一层不变的教学方法，给孩子呈现一层不变的教学环节。刚开始孩子可能会感兴趣，但久而久之他们就会觉得你的课堂变得无趣，不再关注你的课堂，甚至发展到厌学。因此，作为一名合格的小学英语教师，就应该具有创新精神，不断反思自己的教育教学过程，在教学的探索和实践中形成自己独有的教学风格。

　　四、要不断提高教学科研能力。所谓“流水不腐，户枢不蠹”

　　任何事物都要在不断的变化中才能得到发展，作为教师要不时的对自己的教育教学行为进行反思与自我批评，这样才能使自己的教育教学思想不僵化、不保守，保持活力和先进性。多向优秀教师学习他们的教育教学经验，多观摩优质课案例，多参加专业教师课程培训，都是成为一名合格小学英语教师的重要途径。

　　英语老师如何提高成绩 篇3

　　首先英语老师要上好课，最大限度的高效使用课堂的40分钟，想课堂40分钟要质量。备好课，讲好课，让学生学到东西，有东西可学，练习英语学习的方法，老师不但要背教材，背知识点总结，还要背学生，了解学生的程度和学习习惯的额养成情况要心理有数。什么问题提问什么学生，让学生动起来，该他们读的一定让他们读，反复读，该他们上课要做好笔记的要让他们做好笔记，以备下课记忆或作业。

　　然后要布置好学生的作业，一节课上完了，老师该讲的都讲了，但是一些课堂上记不住的东西要布置下课来完成，老师一定要检查到位，别让作业流域形式，有始无终，虎头蛇尾。这样久而久之，学生就养成了不完成你布置的作业的习惯，所以布置的作业一定要检查到位。

　　作业批改和讲解要及时。学生作业写了，你也批改了，但是错题还是错题，没有纠正，下次学生碰到了这样的题目还是不知道怎么做，要让学生纠正，老师也要讲解一些题目，让学生搞明白这道题为什么错了，应该是怎么做的。考察的知识点是什么。

　　抓好早读，学生在家里读书老师不好控制，但是学生一般都喜欢早点到学校，英语老师可以抓住早晨的10几分钟，让学生早读。可以齐读单词，也可以背诵课文，或者布置背诵单词的任务让他们完成，也可以教给他们一些课文的读法，纠正发音后，在进行熟读好背诵。这要求老师要很勤劳，早点到学校，确实和辛苦。

　　布置背诵的作业，老师要抽取课间或者中午等时间，让他们找你背诵，老师到班里或者学生到你办公室都可以，总之，老师要严格要求他们，他们才肯找你背诵课文。不然他们就偷懒了。

　　每天提前几分钟到教室，或者早晨中午挤点时间让学生听听听力练习，练练他们的耳朵，别到了考试再练习，效果不大，并且手忙脚乱，工夫在平时啊。

　　【拓展】英语老师面试说课技巧

　　1.说课稿

　　当时要求把说课稿交一份给考官，有不少人因为说课稿不通过而功败垂成。说课稿在准备是最好多参考一下有经验老师的。 主要是看别人说课稿的逻辑和编排方式，怎么样组织课堂等。不要照抄，大家是说课稿都一样的话，会影响考官们对你的印象。 如果说课稿编排的不好，会被刷下来的。尤其是英语的 Important and difficult points， Aims to the teaching这样的标语千万不要弄错，最好不要自己翻译。另外排版要条理清楚紧凑，每部分内部可以用特殊符号来代替枯燥的1，2，3，既醒目又有条理。

　　有的地方不让准备，那么在下面之间准备的时候，要找好一个课文做一个完整的说课稿，再多拿几篇套进来试试，不然现场准备时条理才会清晰。

　　2. 说课

　　一定要背熟自己的说课稿，要背的完全不打梗！这很重要。最好找同学或朋友旁听试讲一下。可以锻炼自己的胆子也可以让人帮忙找找自己的不足。还可以用手机等录下来自己听听。我就是这样的。一开始自己以为准备的不错了，录下来一听就傻眼了，赶紧再练，直到听着还可以了，比较流畅了。在说课时考官还要看你的表情，手势等，如果你录下来的比较流畅了，在考官那里就是ok了。

　　说课时板书不要太多，最好控制在10个单词，也就是写写说课的题目，自己的姓名，以及你认为在最出彩的或最重要的部分的简单标题。

　　说课时要声音洪亮就不用说了，还最后能配上手势。我就是把那份说课稿一卷做教杆用。手里有东西比较不害怕。

　　最好面带微笑，记不起来的时候要微笑，停留最好不超过5秒，还想不起来就直接说下面自己想的起来的。没有必要完全一字不差的背说课稿。 我一同学在开始引入是时候就是背了段美文，效果还不错。

　　这个老师都讲过，听不清的不要重复问第3遍。第2遍听不清也要回答。记得我有一问题问完第二遍了还没听清，我就回答，我没有很理解您的意思，但是我认为应该是……答完那个考官就笑了，显然答的不对，但是她对我的印象还是比较好。

　　走之前擦黑板。考官不让擦就算了。如果你进去时黑板有字最好擦一下。

　　关于教学教法就记住爱生、敬业、专业知识扎实，让学生发挥特长，这一点也很重要。教育的关键是教会学生如何学习，让学生全面发展。回答的点基本都要围绕这些框框再发挥。

　　而且记住答题最好要分1，2，3……

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