
1、从整体把握一篇文章的脉络。
2、注意力高度集中,把自己的思想融入文章之中,做阅读时不断断续续,不养成边看边默念的习惯。
3、用英语的方式思维进行阅读,切忌转译成中文。
4、试着连句或是一目几行。阅读时不要逐字,要把两个或三个句子连起来,一气呵成。
5、进行大量的阅读,阅读速度的提高是个潜移默化的过程,通过大量的阅读英语文章、书籍,使自己的阅读速度乃至阅读能力得到质的提高。
英语阅读能力很差,有很多种原因,涵盖词汇、语法、理解能力、心理因素等等。
词汇因素
词汇是阅读最基础的部分。没有的词汇便没有了任何机会来提高阅读能力。在这种情况下,当务之急就是提升词汇量。在这里不建议使用谐音记忆、无意义字母组合记忆、全脑速读速记记忆方法,因为这样的记忆方法,学到的词汇是没有生命的,词与词之间是孤立的,即使记住了单词,也无法理解在词与词组合之后的含义。快速地科学地提升词汇量,可以采用词根词缀记忆方法,牢记词根的抽象含义,即使在有时没有见过某个词,也能猜出来含义。比如umbrella,是雨伞的意思,但这个词也是由词根和词缀组成的:umbr+ella,其中词根umbr是阴影的意思,而后缀是小东西、小物件的意思。那么,umbrella本身的含义是可以产生阴影的小物件。有这样的词根词缀,我们还可以衍生出很多的词,比如词根umbr,可以派生出adumbrate、umbrage等词,而带有ella词缀的有Cinderella、patella、novella等词。以这种方法去扩充词汇,是一个非常有效快速的方法。

语法因素
在阅读过程中,语法的作用是帮助阅读者理解长句难句。对于语法的具体细节,在这里不做深入的讨论,但是一定要善于利用语法去分析句子成分,之后我们可以按照小学语文的方法,对句子进行简化。再根据汉语和英语主要句子区别,来调整句子成分的顺序,从而推出我们所需要的汉语意思,达到理解长句难句的目的。汉语和英语最大的区别就在于定语,定语的位置和方式是最需要注意的地方,只要弄懂了这些,会说汉语就会说英语,那么长句也不是一个很困难的事情了。

理解能力问题
在解决了词汇和语法两大问题之后,便是理解能力问题。在这个环节上一定要弄懂出题人的意图,要与出题人保持同等频率,对于问题的回答,不可想当然地按照自己的想法做出草率的选择。也可能这类学生在语文的阅读题当中也会吃亏,那么就需要练习过程中,关注因为理解能力产生的错误,总结出大致的类型,只有知己知彼,才能百战不殆。但总体来说,在这个阶段,这种困难已经不是不可克服的。
心理因素
这种问题,尤其在考试的时候最容易发生,比如做了很多篇阅读理解的题之后,感觉再也没有耐心看下去,又或者是遇到了自己不喜欢的题材。遇到这种问题可以先缓和自己的情绪,先去做其他的题目,既然已经做完了这么多题目,剩下1到2篇文章也不是问题,可以在调整情绪之后回过头来攻破难点。在其他的问题解决之后,信心会大大增强,最终剩下的少部分问题总是最容易攻克的。
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