有关于感恩的课外书有哪些

1、《学会感恩》作者：丁振宇、杨芮茹。

2、《常怀感恩之心》作者：邵童欣。

3、《有一种幸福叫感恩》作者：林清玄、黎娜。

4、《感恩朋友》作者：曹外香。

5、《有一种温暖叫感恩》作者：邱灿亮。

6、《感恩陌生人》作者：赵春香。

7、《感恩父母全集》作者：刘英俊。

8、《感恩生活》作者：张晓斌。

9、《感恩对手》作者：靳鹤琼。

10、《感恩挫折》作者：张端。

可以给孩子讲感恩的绘本故事有哪些呢

很多呀， 有《爷爷的天使》《艾薇的礼物》《谢谢你，好吃的面包》 《妈妈的红沙发》等 ，很适合跟孩子一起读。

关于感恩的名著有哪些书

《感恩的心》 《做一个懂得感恩的员工》

1.雾都孤儿

从小无父无母，又被拐卖，却始终对生活对世界抱着乐观，感恩的赤子之心，我看的时候感动得不行。

2.简爱

很多人喜欢这本，我也是。初中时候每天抱着睡觉。觉得一个女人能够像简爱一样有理想有追求有信仰，是多么难得。也只有这样的女子值得罗彻斯特纯粹的爱情。

3.基督山伯爵

这本书的大部分都在写复仇与爱恨纠缠。但是到最后，当你读到基督山伯爵为了他心爱的公主，放弃了多年的仇恨，读到他们两人坐船消失在海上，你会觉得世界是那样美好，那种感恩，是别样的回味。

4.瓦尔登湖

如果你追求对自然的感恩，真的应该读读瓦尔登湖。里面对隐居的生活描写入微。冬季的炉火，夏季的虫鸣，邻居猎人的烤肉，都是那样的美好。你会觉得世上的每个角落都是光明的，你身上的每一个毛孔都是舒展的。但你一定要有耐心。这本书我读到第三遍才全读完。也是因为第一次读时年纪太小，静不下心来。一旦你真的静下来，就如同在闹市中随身带了一处精心圣地。

5.鲁宾逊漂流记

这本很著名，鲁滨逊从最初的对上帝的藐视到最终离开荒岛时对生命的敬畏，无一不体现出他对生活的感恩。在这样艰苦的逆境下学会的感恩自是深刻。虽然我不信上帝，但看到书中的鲁宾逊对天祈祷时，仍忍不住也为他祈求。

6.复活

这本书写的是浪子回头金不换。良心上的觉醒也是一种对生活的感恩。虽然最后喀秋莎还是没有接受我们悔过的男主角，但我却认为这样的结局最美。在我看来她们之间已经不是爱情，爱情的玫瑰在当年已经干枯了，只剩下养子，早没了芬芳。我想，当男主角回到莫斯科，顶会找当一位幸运的女子。

关于感恩的书有哪些?

《长腿叔叔》

一部成人童话,

里面有很多求学跟成长的心情,

让大家回忆一下年少的心情吧.

剧情清新又有些曲折,

非常有趣,

《我与地坛》，史铁生的

《心灵鸡汤》系列里有一本是感恩母亲的

《灵犬莱西》既有电影也有书，让你感受动物与人间的感人真情。

如何教育孩子做一个懂得感恩的人

现在的孩子大都是独生子女，所以父母对孩子非常宠溺，不懂得感恩的孩子也越来越多。为此，以下是我分享给大家的教育孩子懂得感恩的书籍，希望可以帮到你!

教育孩子懂得感恩的书籍

《感恩自然》

适读人群：7岁以上

主编: 方洲

出版社：北京理工大学出版社

馆藏地点：二楼综合阅览室

索书号：G634.33/5

推荐理由

大自然的怀抱是宽容的，无论我们怎样对待她，她都给予我们很多很多：太阳给予我们光明和温暖，明月照亮了夜空，朝霞捧出了黎明，春光融化了冰雪，大地抚育了生灵……因此，我们要怀抱着一颗感恩的心去对待天空、大地、阳光，甚至是一棵矮小的树，一朵无名的小花，并怀着一颗真诚的心去感谢生命中能有它们的存在。学会感恩自然、珍惜自然，我们就会从中汲取到成长的力量和成功的智慧。

《妈妈别哭，有我在》

适读人群：7岁以上

作者: 尚阳 杜蕾

出版社：长江文艺出版社

馆藏地点：二楼综合阅览室

索书号：I287.5/466

推荐理由

本书是“最棒男孩”系列图书的第一季，全书分为多个小故事，主要讲述了上小学四年级的丁丁在学校和家庭中发生的各种有趣的故事。书中记录了他从一个调皮的小男孩变成一个小男子汉的成长经历，以及他是怎样逐步懂得了照顾妈妈，帮助同学，爱护小动物，感悟到要拥有一颗感恩的心来拥抱每一天的生活。学会爱，分享爱，这样才能成为一个受欢迎的男子汉。

《感恩朋友：有一种快乐 叫风雨同舟》

适读人群：7岁以上

主编: 闵楠

出版社：吉林大学出版社

馆藏地点：二楼综合阅览室

索书号：I14/65

推荐理由

感恩朋友，给予我们高山流水的情谊，从管鲍之交到桃园结义，伴随着人性之间的完美特质。有一种友情如大海，波澜壮阔，感天动地。有一种友情如小溪，细水长流，滋润心田。有一种友情如磐石，历经风雨，依然屹立。有一种友情如水滴，以柔克刚，滴水穿石。友情如细雨，绵绵惬意，友情如春风，唤醒大地。

《感恩生活的100个真情故事》

适读人群：7岁以上

主编: 谷心靖

出版社：吉林大学出版社

馆藏地点：二楼综合阅览室

索书号：I14/67

推荐理由

本书精选了大量的真情故事、时尚美文、趣味知识，从孩子的成长经历，做人做事的修养，良好的学习、生活习惯，和积极的人生态度等几十个方面，全面诠释了孩子的成长要素。同时设置完善而合理的结构，别出心裁的栏目设计，在提升孩子素质的同时，提供新颖的写作视角、实用的写作方法，能帮助小读者快速提高读写水平。

文学大师的人生智慧，草根人物的真实体验，将带你体验前所未有的心灵旅行。

《桃李不言：老师给我的正能量》

适读人群：12岁以上

主编: 赵小龙

出版社：中国文联出版社

馆藏地点：二楼综合借阅区

索书号：I267/437

推荐理由

书中收录了55篇故事，每一篇都满溢了老师浓浓的爱。故事会唤起读者想起在漫漫的求学路上，那些曾经扶携我们走过坎坷岁月的恩师们。一句改变一生的教诲、一次刻骨铭心的谈心、一通醍醐灌顶的批评，是那么的令人终生难忘。

《感恩之门》

适读人群：3岁以上

出版社：道声出版社

馆藏地点：三楼外文阅览室

索书号：I712.85/1386

推荐理由

感恩节到了，一个移民家庭正忙著准备他们的感恩节大餐，这将是他们在自己的餐厅中度过的第一个感恩节，大家都期待这会是个完美的节日。餐厅中央摆了长长的桌子，火鸡在烤箱里，奶奶也把削好的马铃薯仍进锅子，一切准备就绪。可是就在这时候，两个陌生人走进他们的餐厅。谁忘了把门关上?这下子，他们的感恩节大餐毁了!孩子们要把不速之客吓走，奶奶可不这么想，于是，艾德和安妮就成了他们的座上宾……

黛比·艾威尔生动活泼的插画，精准捕捉了这个特别的感恩节所散发的温暖和力量。

孩子感恩教育的培养方法

01、不要为孩子打理一切事务

培养孩子自我处事能力

如果父母对孩子的保护过多，那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替，就会认为这一切都是理所当然。久而久之，孩子就很难再感谢父母对他们所做的一切

02、不要让孩子吃“独食”

培养孩子懂得分享

从小让孩子吃“独食”，会让他觉得他吃好东西、拥有好东西是理所应当的。如果孩子习惯了被给予，只知道索取，便很难在以后的生活中考虑别人的感受。一个不懂得关爱别人、关爱父母的人将来很难成为一个有爱心的人。

03、不要让孩子拥有的东西来得太容易

培养孩子学会珍惜

对孩子提出的要求，父母应先思考一下是否合理，如果不合理，则坚决拒绝，并且要告诉孩子为什么不合理，给孩子一些经受挫折的机会。不要孩子想要什么就给什么，应该让孩子自己去争取需要的东西。

当孩子通过一些努力获得所需的时候，他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。同时，父母也不要预先对孩子承诺太多。有些父母总想给孩子最好的食物和衣物，总想为孩子提供最好的生活条件，生活中面面俱到，时间长了，孩子会觉得这一切来得都很容易，甚至认为他本来就应该拥有，于是也不懂得珍惜。

04、父母跟孩子聊聊工作的艰辛

培养孩子学会聆听，学会理解

每一位父母在工作中都很不容易，但父母们却爱给孩子一张笑脸，给孩子一些超脱的环境，怕艰难的现实生活会给孩子带来压力。其实，如果父母们能经常告诉孩子一些自己的苦恼，那么孩子就会在体谅和感恩中渐渐长大。

05、父母是孩子最好的老师

孩子以父母为榜样

如果家中有老人，有好吃的要先给老人吃，逢年过节给老人送礼物，如果老人离得较远，应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。身教的力量远远大于言教。

教育孩子感恩的建议

1.让感恩的心态和行为相结合

培养孩子习惯于对别人的帮助说“谢谢”，孩子越早认识善良和慷慨，到长大了就越容易掌握。说“谢谢”在孩子小的时候只是一个行为动作，但长大以后就能理解其附加涵义了。

2.家长给孩子树立感恩的榜样

当孩子做了值得感谢的事情就明确地表达出来，“很高兴你把玩具整理好”或者“谢谢你帮助了妹妹。”如果家长经常这样做，会惊奇地发现孩子们很快就学会了，也开始感谢你为他们所做的事情了。

3.把感恩变成一种常规的家庭活动

可以是每天一次，也可以是一周一次，可以是每天晚睡觉之前，也可以是周五的晚饭时分。可以简单到全家人坐在一起分享，回答今天或这周值得感谢的是什么，再稍稍讨论一下为什么值得感谢。注意，家长们也要认认真真地思考和分享哦!

4.做感恩常规活动时，鼓励孩子超越“事物”本身

让孩子寻找超越物质部分的感谢，比如可以分享说，你感恩阳光明媚孩子们在户外玩耍，或有朋友的关心爱护使你感觉到幸福。如果孩子感谢的是玩了X-Box，就更进一步引导他们明白，不管是谁给的X-Box都希望他们开心快乐。紧跟着就要进入下一步了。

5.帮助孩子明白收到礼物是因为他人想到了你

收到的礼物无论大或小，鼓励孩子把重点放礼物后面的关心。一句老话“礼轻情意重”， 即使是小朋友在学校画的一幅小画，可以对孩子说“能为你画一幅画真是太贴心了，他一定是一个好朋友。”对给予这个动作赋予更多的意义，使孩子们更珍惜这种关心。

6.避免比较

有家长常说“其他的孩子都没有你所拥有的，他们会心存感激的”，但这不是真正地教他们感恩而是在比较，通常不会产生希望的效果，有时候还会让孩子有负罪感，而不是感激。不要做比较，而是尝试让孩子理解差异性，比如用孩子听得懂的方式告诉他们，为什么有的人没有玩具、食品和衣服。

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