幼小衔接教育中存在哪些问题，对于幼小衔接您的困惑问题有哪些
幼小衔接教育中存在哪些问题
主要存在以下几个问题：
1、 幼儿园和小学之间缺乏联系。
2、幼儿教育小学化，忽视幼小衔接工作的重要性。
3、忽视全面的教育衔接，注重于片面的、局部的衔接。
4、家长教育理念落后，在家庭教育中往往重知识而轻能力的培养。
对于幼小衔接您的困惑问题有哪些
幼小衔接的问题。
首先是思想上的问题，幼儿园到小学的转变，孩子们开始还是不适应的，要从思想上让孩子们转变。
其次，就是幼儿园的时候，孩子们活动比较自由，到了小学课堂纪律要求的比较规范了孩子们不适应。
幼儿园在幼小衔接中存在的问题论文
幼小衔接中存在的问题及对策
摘要:
幼小衔接是幼儿教育与小学教育的衔接过程～是幼儿在发展过程中面临的一个重大的转折期～对幼儿的身心发展具有重要影响。当前幼小衔接中存在幼儿教育小学化～幼小衔接名存实亡,学前班违规举办～阻碍幼小衔接,园校缺少联系～幼小衔接师资薄弱,小学幼小衔接工作不得力,家长观念陈旧影响幼小衔接等问题。做好幼小衔接工作需要转变教育理念～明确幼小衔接教育目标,明确衔接教育内容～把握主流价值取向,幼儿园、小学家长要加强合作交流～围绕共同的教育目标～采取有效策略～发挥协同作用～形成正向教育合力促进幼儿的可持续发展。
关键词:
幼小衔接 存在问题 对策
一、幼小衔接的涵义
幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接过程，是幼儿在发展过程中面临的一个重大的转折期，若处理的不好，会影响儿童以后的身心发展。幼小衔接进行得不顺利，儿童不但会出现身体疲劳、食欲不振、睡眠不足、体重下降等现象;在心理方面，儿童也会表现为精神负担过重、情绪低落、自信心不足等情况;严重的甚至会导致社交不良、厌学、学习困难。所以，家长和老师应该密切重视幼小衔接。
在这个重要重要的转折期内，其生活、环境、活动等发生着巨大的不同，这些不同主要表现在以下几个方面:
1、生活环境的不同
从幼儿园到小学是一个全新的环境，在幼儿园活动室中，一般布置得美观、形象而富有童趣儿童画，桌椅可移动，有自然角、图书柜、玩具，供儿童观察、游戏、劳动、娱乐之用，幼儿园的物质环境和和谐的心理环境，为儿童活动创设了积极宽松的氛围。而小学教室只有桌椅，座位固定，没有玩具、图书和其他设备，对幼儿缺乏强烈的吸引力。然而操场上的运动器械和幼儿园是不能相媲美的，对我们刚好步人小学的低年级孩子来说享用的机会较少，必然使幼儿感到枯燥。
2、师生关系的不同
幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，而小学生和教师的接触主要是上课，同学间的交往也很少。如:小学的上课时间已增加到40分钟，课间活动10分钟，因此，与教师的接触主要是上课，和同学间的交往也很少。
3、教学方法的不同
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谈谈目前幼小衔接工作中存在的问题有哪些
从孩子进入大班后，家长们都在关心一个人问题：幼儿园学不学知识？我们到小学能不能跟得上？就目前的状态来看，幼小衔接存在一下几个问题：
一、小学化严重
“老师，我们学拼音吗？学不学加减法？如果不学上小学会不会吃力吧？”上了大班，家长们明显对孩子知识类的学习很上心，恨不得自己孩子在大班就能将小学的东西都提前学了，好像那样升入一年级就不会那么吃力，不被落下。
幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程，不是单独的让孩子多学点知识。很多人会觉得孩子上学前学得越多，上学后就越有优势，实际上这种优势是靠不住的。
教育研究表明，这种优势只能维持一段时间。即使孩子在幼儿园学完一年级的课程，二年级也会被超越！
二、衔接的片面性
由于家长们的焦虑，导致大家都觉得幼小衔接仅仅是会拼音，汉字和数学就行了，这样的认知是不对的。《指南》中指出我们“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心”，我们应该从“德、智、体、美、劳全面的发展幼儿”。而不是为了一年级的领先只求知识方面的学习。而现在如果一味的硬灌输知识给孩子，反而可能导致厌学、惧学、不会学，所以我们要避免孩子陷入“未入学、先厌学”的沼泽。
三、衔接的单向性
幼小衔接一直都是幼儿园的“单相思”，《幼儿园工作规程》第二十三条中指出“ 幼儿园与小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。”《幼儿园教育指导纲要》 （试行）第三条中指出“ 幼儿园应与家庭、社区密切配合，于小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”而幼儿园一直在奋力做好自己的本职工作，做好学龄前的准备工作，小学似乎并没有坚持“零基础”教学，这才导致孩子在入学前压力大，家长在上学前的种种担心。
四、衔接的突击性
还有很多家长会认为，幼小衔接是一个“暑假”的事，于是暑期学前班就大量产生，但是现在从7月19日开始，河南省教育厅印发了《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》的通知，通知指出，要改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范小学、幼儿园和校外培训机构的教育教学行为，各类教育机构不得举办或变相举办幼小衔接班。这下家长更焦虑了，孩子小学跟不上这个问题一下就压在了大班教学身上。
面对以上4个问题，我们应该如何科学的做好幼小衔接，接下来我将以“幼小衔接”为主题做一系列的分析。
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