怎么样理解教育是一门艺术

1、教育不仅是科学，而且是艺术教育不仅是一门科学，而且是一门艺术，而教育艺术的全部复杂性，是要善于感觉到一个人身上那种纯属个性的东西。

2、进行德育需要技巧艺术进行道德教育的技巧和艺术就在于，要把道德财富揭示给年轻的心灵，要运用鲜明的形象，激起真情实感，唤起对理想的追求。

3、对学生施加教育影响需要技巧和艺术对学生施加真正的教育影响的技巧和艺术在于要接触学生，分析学生；谈某个学生的缺点时，不要指名道姓，不要对他的举止评头品足，不要把他的错误行为交给集体评判。

教育是走进心灵的艺术,是引领与唤醒的艺术

个人觉得对于这句话的理解，最主要的还是来源于心理上的沟通，因为教育不仅仅是本身的知识，更重要的还是要体现在素质方面的提升，让孩子走进自己的内心愿意把父母当成自己的朋友，作为一个倾诉的对象，坚强的依靠。

教育事业现在相信很多家长朋友们也都是非常的重视，特别是在对待自己的孩子身上也是不惜重金为了提升孩子的能力而作出很多的牺牲。其实这些都是情理之中的事情，然而在很多家庭当中也存在一些弊端，比如在教育孩子方面缺乏有效的沟通和方式，让自己的孩子无法走进自己的内心，其实在这些因素的影响下，让孩子的成长就会陷入一定的困惑，所以在现如今的家庭当中，更多的还是在心理上的沟通，而不仅仅是书本上的学习。

所以说教育的确是走进心灵的艺术，在面对反砸的困惑下要正确的引导孩子，要让孩子自身感觉到成长，让他们在学习中快乐，快乐的学习，这样长期以往的话，才会让孩子内心不再变得恐惧。其实在现如今的孩子成长过程当中，他们往往也不是一帆风顺的，很多时候也需要让他们自己亲身经历，只有这样才能让他们明白其中的滋味，也让孩子适当的体验一下生活的不易，所以在沟通方面还是要选择一定的技巧，这是很多家庭所缺乏的，包括对于自己来说也是缺乏这一点的。

还有一点是很重要的，就是在孩子的成长过程当中，一定要给予足够的关怀和鼓励，只有让孩子让自己感受到父母的爱，这样他们才能在阳光下成长，不再变得那么的胆小懦弱，而是阳光有活力的，也有朝气的学生。也希望教育是能真正走进他们的内心深处。

你如何看待教育是一门艺术这种说法呢

教育即是一门科学也是一门艺术

人们说，教育是一门科学，又是一门艺术。我更觉得教育是一门艺术……教育虽然也有规律，教育活动也需要遵循一定的规则，但教育的对象是人，人的一个特征是多样性、差异性|个性化，对不同人的教育要采用不同的方式，因而教育有法，没有定法，需要因人而异，随机应变。教育更像艺术，艺术也有法则，但不拘泥于法则，更多的是创造……看了“名师成长诡计访谈录”，更坚定我认为教育是一门艺术的信念。林良富老师是一位智慧型的教师，既能宏观把握又能脚踏实地，处处显示出他的教育智慧；刘永宽老师潇洒大气，在不懈的追求中推陈出新；俞正强老师在平淡中显心智，在朴实中表现美；金莹老师喜欢琢磨，把每一堂课都上得完美；邱向理老师大处着眼，小处着手，总能捕捉到教育的细节，关注学生。他们中，有的老师以严肃认真见长，有的老师以诙谐生动见趣，有的老师以细腻关爱感人，个个老师的风格都不一样，就像一幅幅美丽的图画展现在我们面前。这不是艺术是什么？教育是艺术，有无尽的创造力在吸引着教师。我们每一个人只要走进艺术的殿堂，总会被一件件艺术品所吸引，被他们的艺术创造所震撼。学校就是艺术殿堂，儿童就是一件件艺术品，他们吸引着我们去创造。 周玉仁（著名小学数学教育专家）：他们并不特殊，很普通，很平凡。他们大多是农家子弟，有的从小立志当教师，而更多人“从教”之理乃是——无奈选择、机缘巧合、子顶父职。但是一踏进校门，他们就被这些天真无瑕的孩子们所吸引，爱上了这个事业，一干就是几十年，而且乐此不疲。对课改，他们首先是认真学习，接着是积极实验，但不跟风，保持了这个年龄段和层次的人应有的理性态度。他们知道，课堂教学是教育的主渠道，学生的教学才能是要通过多少个40分钟一点一滴地培养出来的，自己必须上好每一节课。随着教育观念的更新，课堂教学也必须与时俱进，即使是同一位教师教同一个教学内容，前后的教学设计与构想也往往不同。他们在不断地否定自己，挑战自己，超越自己，完善自己。他们的课堂教学可以用四个字来概括：实（扎实）、活（灵活）、新（新颖）、厚（厚重）。更值得一提的是，不管情境怎么设计，学习方式怎样改变，在40分钟里都紧紧地突出教学的本质东西，把数学的“根”留住。以平常心对待课改，按教育规律办事，课堂教学讲求实效，这就是数学名师的素养。他们的课，有的是朴素平实，平实中见功底，大气潇洒，大气中透灵气，真是留有尾声听余音，使人回味无穷；有的是清晰而细腻，流畅而完美，恰似师生合奏的乐章；有的是简洁严谨，丝丝入扣，含而不露，引而不发，达到与学生思维共振、情感共鸣之效；有的时而奇峰突起，引人入胜，时而妙趣横生，扣人心弦，颇有无限风光在险峰之势……他们的教学风格各异，却都能把数学课上实、上活，教得轻松，学得愉快，使听课的同行感到是一种美的享受。

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