
作者写《桂林山水》是按照由总到分,又由分到总的顺序描写的。
《桂林山水》全文按照“由总到分,再由分到总”的顺序共分四个自然段。
在第一自然段,作者首先采用总写的方法,写荡舟漓江观赏桂林;第二、三自然段,采取分写的方法,分别写了漓江水和桂林山的特点,先写漓江的水静、清、绿的特点,接着写桂林的山奇、秀、险的特点;第四自然段作者则总结了观赏桂林山水所获得的总的印象。
作者是按总-分-总顺序描述的描述的。
主要是围绕桂林山水甲天下这句话写的。
在分述桂林山水时作者首先采用总写的方法,突出了桂林山水美。
接着采用排、比喻的手法具体描写了桂林山奇、
秀
、险
的特点,漓江水静、清、绿的特点。
桂林山水》是义务教育六年制小学语文四年级下册第一单元中的第
2
课。课文
描绘了桂林山水的秀丽风光,
赞美了祖国的锦绣河山.
表达了作者热爱祖国的思想感情。
课文按照“总-----分------总”的顺序分为
4
个自然段。第
1
自然
段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第
2
、
3
自然段分别写了漓江水和桂林山的特
点,先写漓江的水静、清、绿的特点,接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第
4
自然段
写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出,条理清楚,语言优美流畅,
描述生动逼真,其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法,是学生学习习作的
典范。
《桂林山水》是按照空间方位顺序来写的。
课文是按照空间的发展顺序来写的。
这篇课文抓住桂林山水的特点(水:静、清、绿山:奇、秀、险),以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。
是按照事情发展的顺序写的,先写漓江的水静,然后写漓江的水清,最后写漓江的水绿。
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