
校园生态系统是生物部分和非生物构成。
生态系统,简称ECO,是ecosystem的缩写,指在自然界的一定的空间内,生物与环境构成的统一整体,在这个统一整体中,生物与环境之间相互影响、相互制约,并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
生态系统的范围可大可小,相互交错,太阳系就是一个生态系统,太阳就像一台发动机,源源不断给太阳系提供能量。
校园,指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑;凡是学校教学用地或生活用地的范围,均可称作校园。
校园又分为幼儿园,小学校园,中等学校校园,高等院校校园。
生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体,生物群落由无机环境生物的生产者(绿色植物)、消费者(草食动物和肉食动物)以及分解者(腐生微生物)4部分组成。无机环境是生态系统的非生物组成部分,包含阳光以及其他所有构成生态系统的基础物质:水、无机盐、空气、有机质、岩石等。生态系统的范围可大可小,相互交错,最大的生态系统是生物圈;最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统。

生态系统一般由两大部分、四个基本成分组成:1、两大部分:生命系统和非生物环境。生命系统包括植物、动物、微生物。按照营养方式的不同,构成生命系统的生物可分为自养生物和异养生物两大类。非生物环境也称环境系统,是生态系统的物质和能量的来源,包括生物活动的空间和参与生物生理代谢过程的各种要素,如温度、光、水、氧气、二氧化碳以及各种矿物质等营养物质。2、四个基本成分:生产者、消费者、分解者和非生物环境。生态系统的四个基本成分,以其在能量获得和物质循环方面特有的作用而相互影响,互为依存,并通过复杂的营养关系紧密结合为一个统一的整体,构成了生态系统这个功能单元。
生态系统是由生物因素和非生物因素组成的, 生物因素包括动物,植物和微生物,非生物因素包括土壤,空气,水分,温度等。
因为石头没有生命,属于无机物,是非生物。
什么是生物呢?
生物就是有生命的物质,生命的本质是有灵性有活力,生命有八大特征(就地球上看到的生命而言):有形状、有意识、有灵性、有活力、有诞生、有新陈代谢、有死亡、有转换。
石头若想成为一个生态系统,还缺少含有有机物的生物成分,二者合一,即石头+生物,就构成了一个生态系统。
生命系统的结构层次包括细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈(地球上最大的生态系统)
生态系统由生产者消费者分解者加上非生物的物质和能量构成,是群落加无机环境构成的。
所以生态系统的非生物部分加生物部分共同构成生态系统,单独拿出来没有太大的意义。
生态系统的组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。
1、无机环境
无机环境是生态系统的非生物组成部分,包含阳光以及其它所有构成生态系统的基础物质:水、无机盐、空气、有机质、岩石等。
2、生产者
生产者在生物学分类上主要是各种绿色植物,生产者在生物群落中起基础性作用,它们将无机环境中的能量同化,同化量就是输入生态系统的总能量,维系着整个生态系统的稳定。
其中,各种绿色植物还能为各种生物提供栖息、繁殖的场所。生产者是生态系统的主要成分。生产者是连接无机环境和生物群落的桥梁。
3、分解者
分解者可以将生态系统中的各种无生命的复杂有机质(尸体、粪便等)分解成水、二氧化碳、铵盐等可以被生产者重新利用的物质,完成物质的循环,
因此分解者、生产者与无机环境就可以构成一个简单的生态系统。分解者是生态系统的必要成分。分解者是连接生物群落和无机环境的桥梁。
4、消费者
消费者指以动植物为食的异养生物,消费者的范围非常广,包括了几乎所有动物和部分微生物(主要有真细菌),它们通过捕食和寄生关系在生态系统中传递能量。
其中,以生产者为食的消费者被称为初级消费者,以初级消费者为食的被称为次级消费者,其后还有三级消费者与四级消费者。
同一种消费者在一个复杂的生态系统中可能充当多个级别,杂食性动物尤为如此,它们可能既吃植物又吃各种食草动物,有的生物所充当的消费者级别还会随季节而变化。
生态系统的构成
一个生态系统只需生产者和分解者就可以维持运作,数量众多的消费者在生态系统中起加快能量流动和物质循环的作用,可以看成是一种催化剂。
扩展资料:
生态系统基本结构
1、时间结构
生态系统随时间的变动结构也发生变化。一般有3个时间长度量,一是长时间度量,以生态系统进化为主要内容。二是中等时间度量,以群落演替为主要内容。三是短时间度量。
2、营养结构
生态系统各要素之间最本质的联系是通过营养来实现的,食物链和食物网构成了物种间的营养关系。
以上就是关于生态系统的组成是什么,校园生态系统是怎么样构成的的全部内容,以及校园生态系统是怎么样构成的的相关内容,希望能够帮到您。