班集体形成的基础是什么

班集体形成的基础是凝聚力，凝聚力是指物质结构中分子与分子、原子与原子之间粘合在一起的某种内在力量。

后引申为文化学、伦理学的概念，通常指集体或某一社会共同体内部各成员因共同的利益和价值目标结为一有机整体的某种聚合力。

由于存在凝聚力，社会共同体才保持着自身的内在规定性，一旦凝聚力消失，社会共同体便会趋于解体。

什么是班集体发展的方向和动力是班集体形成的基本条件

班集体发展的方向和动力是班集体形成的基础条件如下：

1 确定班集体的发展目标

目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有具有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持一致,才能推动班集体的发展.&考&试大$为此,教师要精心设计班级发展的目标.

2 建立班集体的核心队伍

一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子,他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心.

因此,建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务.

3 建立班集体的正常秩序

班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证.

4 组织形式多样的教育活动 班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的,而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能.设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作.

5 培养正确的舆论和良好的班风

班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映.正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量,对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用,是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段.

良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气,是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现.

班集体形成的基本途径是

班集体形成的基本途径是开展活动。

班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体。班级群体发展的高级形式。班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。

在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的。班集体建设是班主任的中心工作。班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。

班集体具有的四大功能

1、目标导向功能，目标根据社会总目标以及学校总的要求制定，是班集体前进的动力、团结的基础。

2、社会影响筛选功能，通过舆论、活动等对来自社会的各种影响（如大众传播、家庭、友伴等）进行筛选，取其有利于班集体发展的因素，抵制不良影响。

3、对各方面教育影响的整合功能，能把各种教育力量整合起来，使对学生的教育达到最优化状态。

4、熔炉功能，充分运用自身机制（团结互助、模仿竞赛、期望、角色与情感生活等），使每个成员的学习成绩、能力与人格得到充分发展。

班集体必须具备的基本特征是

班集体的基本特征：

良好的班集体具备四个基本特征，分别是：

1.明确的共同目标，是班集体形成的基础，也是班集体前进的动力和导向。

2.一定的组织结构，是班集体的核心。

3.共同的生活准则，是班集体发展的保证。

4.集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。

我们可以记忆为：班标、班委、班规、班风。

班集体的形成和培养：

班集体的形成和培养是班主任工作的中心环节，既然良好的班集体具备以上的四个特征，那我们也可以想着这四个特征进行培养。

班集体的发展目标就包括了短期、中期和长期目标；班集体的核心队伍就是班干部和积极分子，班干部的产生就需要老师发现并任用积极分子；班集体的规章包括了教育行政部门制定的各种制度、学校制定常规制度的和班集体讨论制定的班级规范。

舆论是指集体中占优势的、为大多数人所赞同的、具有一定道德意义的言论和意见。班风是指班集体舆论持久作用下而形成的风气。

班风反映为学生身上的品性，结合德育规律：德育过程是在活动和交往中形成品德的过程，活动和交往是品德形成的基础。因此要形成正确的舆论和班风还需要组织形式多样的活动，而中小学最常见的班级自主活动就是主题班会。一般分为四步：确定主题－精心准备－具体实施－效果深化。

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