
如果是一个六岁的小孩,视力应该能发育到最低0.8左右,算比较正常的现象。
此外,也有些小孩,六岁左右的年龄已经能发育到1.0甚至1.0以上的视力。
婴儿出生之后,有一定的生理性远视眼,大概在300到400度的远视,眼轴也比较短,视力很差,一般低于0.1。随着婴儿的身体发育和视觉发育,其远视度数会逐渐下降,眼轴会逐渐的拉长,视力会稳步的上升。
避免近视常用的方法有:
一、及时改正不良的用眼习惯。
一旦发现视力下降的时候,一定要查找主要原因,并及时改正不良用眼习惯。只有及时改正坏习惯,才可以阻止视力继续下降的通道。所以,这是非常重要的因素之一。
二、要合理安排作息劳逸结合。
在改正不良用眼习惯的基础上,一定要合理安排作息,做到劳逸结合。要合理的进行安排作息,做到劳逸结合,以确保有充足的睡眠时间,同时也防止了长时间用眼,可以阻止视力继续变差。
六岁孩子的视力通常应该是可以达到1.0左右。一般来说,六岁及六岁以上的儿童,应该是与成年人具有相同的视力标准了,是在1.0左右的视力。如果是经过医院的检查,发现了视力明显低于0.8,或者是双眼的视力差距在两行以上,就需要进行散瞳验光的处理,来明确是因为远视导致的视力下降,还是因为近视或者散光的情况导致的视力下降。如果是由于屈光问题导致视力下降,就需要配戴眼镜。如果是经过配戴眼镜,仍然无法提高视力,可能还存在一定程度的弱视。不仅需要戴眼镜,可能还需要进行一定的弱视训练和治疗。
小孩视力随着年龄的增长,最佳视力应在逐渐提升,6岁左右的儿童,视力应该在1.0左右,如果是1-2岁的儿童,视力大概在0.3-0.4左右,5-6岁应可达到0.8-1.0左右,如果是3-4岁的话,可能有0.6-0.8左右视力,8-10岁以上视力应在1.0及1.0以上。而6岁儿童视力低于0.8,要考虑去医院做散瞳验光处理,查矫正视力是否能够提高到1.0,是否有远视近视或散光等屈光问题。如果非屈光问题,两眼视力差距大或两眼的视力明显低于同龄人,要检查眼底及眼部其他问题,排除器质性的病变,防止弱视或眼底病变的对视力的影响。
正常标准是3岁0.6,4岁0.8.5岁6岁1.0,或以上。由于视力发育快慢有个体差异,视力低限3岁0.5,4岁0.6,5岁0.7,6岁0.8。低于低限为不正常。
儿童视力问题是儿童眼睛健康一个比较重要的指标,尤其是目前孩子的学业比较重,而且在平时接触手机电脑这些电子产品比较多,所以近视是儿童目前比较常见的一种疾病,因此对于八岁以内的儿童,建议每半年左右就要做一次视力检查,如果发现视力有下降的情况,就可以及时的检查明确,并进行积极的干预。

扩展资料:
五岁儿童的正常视力是1.0,但并不是说每一个孩子都是这样,有的孩子视力稍低于同龄水平,但屈光度在正常的范围之内。儿童视力都会随着年龄的增加而慢慢趋于正常,属于视功能发育稍迟缓。
有的儿童屈光度存在问题,以后的视力将很难达到正常水平。所以,当家长发现孩子的正常视力已经低于正常水平,就应该及时的去医院治疗。
≥6岁1.0。
人眼睛的最大特征是辨认细节的能力,常以视角分辨率来表示,5岁时视力为0.8-1.0,6岁为1.0或以上。正常人的眼睛视力在1.0以上。
1至7周岁的儿童,为了保护眼睛,必须选择不带有锐角的玩具。同时,家长和保教人员要经常教育孩子,不要做危险的游戏,看书时光线要明亮、柔和,应避开强烈的阳光。
看书的姿势要正确,书与眼的距离保持在30厘米以上,并且要特别注意光线亮度是否合理。

扩展资料
裸眼远视力达不到正常标准,为视力不良或视力低常。视力低下的分度标准为0.7-0.9为轻度视力低下,0.4-0.6为中度视力低下,0.3及以下为重度视力低下。
高度近视的遗传类型,多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境,即生活条件的影响使之变异,增加了遗传的复杂性。
幼儿时期眼球小,多数呈现远视,随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多,眼球为适应这种调节需要而成为近视。在发育期可塑性很强,对近视发展具有重要影响已是共识。
学生中的视力低下大部分为近视。近视眼发生的影响因素有环境因素、体质营养因素和遗传因素等,其中体质因素占很大的比例。
注意眼睛的保健。预防近视眼提倡一个早字,即应在学龄儿童时开始。加强体格锻炼,增强身体素质,可以减轻减慢近视眼的发生,尤其是室外体育运动。
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