实验法的名词解释

实验法就是先进行一种营销方法的小规模实验。

然后分析这种实装性的营销方法是否值得大规模推广的一种方法。

其特点是以影响营销的诸多因素中抽出一二个因素，观察分析它们与营销活动的差异。

例如，在调查商品价格对销售量的影响程度时，就可以在试销中采用逐步变动价格的办法来判定价格变动对销售量的影响。

在调查商品包装对销售量影响的程度时，可以选定几家商店，分为甲、乙两组。

前几周将有包装的商品交甲组商店推销，无包装商品交乙组商店出售，几星期后交替互换。

实验期一到，就可统计出带包装商品的销量比无包装商品的销量的增加程度。

心理学观察法实验法调查法测验法的优缺点

1、实验法：是指在控制情境下系统地操纵某种变量的变化从而研究其心理活动的方法. 2、观察法：是指在自然条件下,对被观察者的行为有目的、有计划的观察,从而研究其心理活动的方法.3、测验法：是指用一套预先经过标准的量化表测量某种心理品质的方法.4、调查法：是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以分析、推测其心理特点的研究方法.

实验法的概念

实验法就是先进行小规模实验。然后分析这种实装性的营销方法是否值得大规模推广的一种方法。

其特点是以影响营销的诸多因素中抽出一二个因素，观察分析它们与营销活动的差异。例如，在调查商品价格对销售量的影响程度时，就可以在试销中采用逐步变动价格的办法来判定价格变动对销售量的影响。

在调查商品包装对销售量影响的程度时，可以选定几家商店，分为甲、乙两组。前几周将有包装的商品交甲组商店推销，无包装商品交乙组商店出售，几星期后交替互换。实验期一到，就可统计出带包装商品的销量比无包装商品的销量的增加程度。

实验室实验法：

这是指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。探索自变量和因变量之间的关系的一种方法。

实验室实验法，便于严格控制各种因素，并通过专门仪器进行测试和记录实验数据，一般具有较高的信度。通常多用于研究心理过程和某些心理活动的生理机制等方面的问题。但对研究个性心理和其他较复杂的心理现象，这种方法仍有一定的局限性。

自然实验法：

这是在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。

自然实验法比较接近人的生活实际，易于实施，又兼有实验法和观察法的优点，所以这种方法被广泛用于研究教育心理学、儿童心理学和社会心理学的大量课题。

心理学名词解释实验法

实验法是在没有其他条件干扰的情况下，某个现象或结果由某个条件所引起，可以准确说明其因果关系。更加专业一点就是在控制条件下对某个心理现象进行观察的方法。其实我觉得在实际中实验法更本质的是可重复可检验。因为在实际实验中，还有其他的因素如：主试效应，被试效应等干扰，做不到完全的控制条件。所以我们只能通过重复实验来检验是否在绝大多数情况下该条件导致该结果。

实验法 有目的地控制一定的条件或创设一定的条件来引起某种心理现象以进行研究的方法.实验法可以分为两种形式：实验室实验法和自然实验法. 实验室实验法通常是在实验室内进行的,一般较多利用科学技术手段.借助实验室实验可以研究感知、注意、记忆、思维等心理活动.现在还可以在实验室里模拟某种自然环境条件或教学环境条件来研究某些心理现象自然实验法是教育心理学最常用的一种研究方法.按照研究的内容,可以主要区分为教育实验与教学实验.教育实验所研究的是学生个性、道德品质的形成与培养中的心理学问题.教学实验是研究各科教学中的心理学问题.它们都是在教育、教学的自然进程或准自然进程中进行的,所以都属于自然实验的一种.实验法

在观察、调查以及测量的基础上 在一定的情景中 对研究的某些变量进行操纵或控制 进而揭示某种心理现象或行为的原因或规律的研究方法。

(一)实验研究的特点

1、 有严格的实验设计

从被试的选择、眼不觉的材料和工具、实验设计、数据分析方法等都有严格的要求 用以保证研究结果的科学性。最基本的实验设计有完全随机设计、随即区组设计和拉丁方设计三种。

2、对研究变量的操纵与控制

3、揭示变量间的因果关系

实验研究变量有

自变量 —— 对被试进行的不同处理。

因变量 —— 被试心理或行为反应上的差别。

额外变量 —— 除自变量以外的额外影响因素。

•本书P360 “霍桑效应”说明

（二）实验误差 随机误差和系统误差

控制误差的方法

1、恒定实验条件

2、增加实验次数

3、消除或控制额外变量

（三）实验法研究的一般步骤:

1、在明确理论导向基础上提出研究假设

2、确定研究的自变量和因变量

3、进行实验设计

4、必要时对主试进行培训

5、实施实验过程

6、分析实验数据

7、撰写实验报告或研究论文

（四）实验法优点：可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确，可主动掌握进程。

缺点：由于处于人为环境中，被试又知道自己在做实验，可能干扰实验结果的客观性。

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