
1、抄作业的本义指的是学生为了按时交作业,在没有经过或只经过一部分自我思考的情况下通过各种渠道(书面、信息、网络等),各种感官(视觉、听觉等)获得作业信息并直接记录在自己作业上的行为。
2、游戏抄作业,在手游界常指“参考大佬的攻略和打法玩游戏”的行为。
3、网购抄作业,是指某某购物节之前很多购物者不知道自己应该买些什么,所以想要借鉴一下其他小伙伴们的购物车。
抄作业的大师是指大多由真人出镜,讲一段有趣的故事,不过巧就巧在他们所经历的故事都是一样的,他们用了相同的文案,讲故事的语气都是一样的。
发这种视频的人大多分为两种,第一种是他们的账号人设打造成情感大师,来靠生动的故事文案吸引流量,然后再带货或者卖课收割韭菜。
第二种是普通话说得都不太标准的人,也许是想在网上赚点零花钱,然后就在网上发现了这种视频,走心文案、月赚4万8、只用一部手机就行。现在这种视频已经随处可见了,关键还有人真的相信,如果真的如他所说轻松月赚4万8,他还会辛辛苦苦剪辑视频教你怎么赚钱吗,教你赚钱的人往往都想赚你的钱才对吧!

抖音上面的“大师”
1、商业大师——一块钱一只的大闸蟹,卖了几十卡车,净赚几千万。学生饭店开业,几十个商家抢着免费供应鸡。
2、办卡大师——饭店开业,办一张卡,冲多少,送多少,还送一百瓶啤酒,今天的饭钱还免单,一天净赚200万。
3、视频大师——这种大师很低调,从来不说自己牛逼,他们都说我朋友一条视频就赚了6万,然后教你怎么做,而这就奇怪了,你朋友那么厉害,怎么就不教你。反而是你在教别人,你又没赚到那么多。
4、带货大师——这种大师都有一个共同套路,前期没人气,没粉丝,都会先塑造一个人设,拍一些狗屎一般的所谓的正能量短视频来骗一些粉丝关注,当达到一定的数量之后,就开始卖货了,开始直播,卖货的他们,完全颠覆了他们拍段子时候的形象。
照着别人的作品、作业等写下来当作自己的
为什么?
1.虚荣心理诱使。初中生处于特殊的年龄阶段,自尊心强。如有个学生作业常错,经常受到老师的批评。时间一长,他怕批评,也怕因此在同学中产生不好的名声,于是“爱面子”的心理诱使他去“借”别人的作业为自己装饰门面。
2.自卑心理作怪。这类学生不相信自己的能力,自信心较差,总认为自己比别人笨,对自己的作业准确性总持怀疑态度。经常将自己完成的作业与成绩好的同学比对,发现问题后并不经思考就匆忙改之。

3.学习兴趣缺乏。这类学生目标不明、动力不足,上课不专心,作业马虎,为了交“差事”,就一“抄”了事。
外界客观因素
1.作业布置缺乏梯度性和层次性。一般教师在教学中能遵循由易到难的教学规律,针对教学内容和学生的水平进行教学,并使教学过程呈现一定的梯度性。但在布置作业时,往往就忽视了这点。
2.教师态度影响。这主要有两种情况:一种是对学生的作业没有明确的要求,完成好与不好

没有区分度、激励度和处理度,学生往往一抄敷衍之;另一种是对学生作业有明确要求,且对完成不好或不完成的有比较严厉的处理力度,但又缺乏对学生作业过程必要的监督和了解,学生为了逃避处罚而一抄省事。
3.压力影响。人们在应试教育思想指导下,“课上教师拼命灌,课下学生拼命练”,学生整天淹没在题山书海之中,对作业应接不暇且又不能正确对。
抄作业的高级说法。
抄作业其实不叫抄作业,语文上说是借鉴,数学上叫类比,英语上叫copy,地理上是迁移,生物上是转录,物理上是参考系,化学上叫同分异构体,政治上叫求同存异,历史上就是文化大统一。

“抄作业”严格来说不是一个词,而是一个短语。是由动词“抄”和名词“作业”构成的动宾结构的短语。
“抄”,这是个形声字。从手,少声。本义:叉取。后来就有所谓“抄写”这样的意思,也就是照着原文写,这还是一个中性词。但是,进一步引申为“把别人的文章或作品照着写下来当自己的”,这时候,就变为贬义词了。
“作业”,在《现代汉语词典》中,最常见的意思有“教师布置给学生的功课”。除此之外,还有“部队给士兵布置的训练性的军事活动”,“生产单位给工人或工作人员布置的生产活动”等含义。
由“作业”这个词的阐释,可以说在一定意义上就已经包含有“独立完成”的意思在里面,要不然“布置”给特定人员这个意思就失去了意义。
由此可见,“抄作业”显然是非常不合适的一种行为,不应提倡,而要严厉打击。
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