
确定正弦型函数中的φ公式:f(x)=Asin(ωx+φ)。正弦型函数是实践中广泛应用的一类重要函数,指函数y=Asin(ωx+φ)(其中A,ω,φ均为常数,且A>0,ω>0)。这里A称为振幅,ω称为圆频率或角频率,φ称为初相位或初相角,正弦型函数y=Asin(ωx+φ)是周期函数,其周期为2π/ω。
函数(function)的定义通常分为传统定义和近代定义,函数的两个定义本质是相同的,只是叙述概念的出发点不同,传统定义是从运动变化的观点出发,而近代定义是从集合、映射的观点出发。
1取特殊角代入
2这些特殊件一般为使函数取得最大值或者最小值的特殊角
3在ωx+φ=kπ±π/2,k属于Z中取好k的值,是的φ适合题目的范围。
2kπ一般是指这是一个
周期函数
,加上2kπ表示可以取到全部值而已。A表示
幅值
,ψ表示
角频率
,φ表示初相。你说的问题没有具体的
例子
,不知道你具体想问什么啊。
你到大学的话,
正弦
是很常用的。
求φ,常用的方法有:
代入法:
把图像上的一个已知点代入(此时A,ω,B已知)或代入图像与直线y=B的交点求解(此时要注意交点在上升区间上还是在下降区间上)。
常见的三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数。在航海学、测绘学、工程学等其他学科中,还会用到如余切函数、正割函数、余割函数、正矢函数、余矢函数、半正矢函数、半余矢函数等其他的三角函数。不同的三角函数之间的关系可以通过几何直观或者计算得出,称为三角恒等式。

扩展资料推导方法
定名法则
90°的奇数倍+α的三角函数,其绝对值与α三角函数的绝对值互为余函数。90°的偶数倍+α的三角函数与α的三角函数绝对值相同。也就是“奇余偶同,奇变偶不变”。
定号法则
将α看做锐角(注意是“看做”),按所得的角的象限,取三角函数的符号。也就是“象限定号,符号看象限”(或为“奇变偶不变,符号看象限”)。
在Kπ/2中如果K为偶数时函数名不变,若为奇数时函数名变为相反的函数名。正负号看原函数中α所在象限的正负号。关于正负号有个口诀;一全正,二正弦,三两切,四余弦,即第一象限全部为正,第二象限角,正弦为正,第三象限,正切和余切为正,第四象限,余弦为正。
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y = Asin(ωx + φ) 中,φ 的确定方法有两种:
1、一是数学方法确定:
首先要问这个表达从何而来?一般而言,这样的表达来自于辅助角定理
的可能性很大,在英文中叫作 R-formula。由于还有另外一个比表达式
y = Acos(ωx + φ) 会出现,合在一起成为 R-formulae,这在专业英文网
站可以随意查到。
关于 R-formulae,通常又是来源于 Bsinx + Ccosx,或Bsinx - Ccosx 这
两种情况,对于这两种情况,是使用 sin(α ± β),还是使用cos(α ± β)?
正负号就是由此而来,具体如何,既要根据题目的具体条件跟具体要求,
才能确定。
2、二是物理方法确定:
这样的问题,一般来自于harmonic oscillation = 简谐振动,最简单的简
谐振动一般来自于单摆跟弹簧,φ的正负取决于:振动开始时,
给定了位置?在左?在右?
给定了速度?朝左?超右?
给定了外力,还是自身的回复力?朝左?朝右?
这些问题,更进一步的理论研究就能决定:
一个好的物理教师,一定是一个好的数学教师;
一个好的数学教师,一定要懂得很多物理;
对物理一窍不通的数学教师,一定不是一个全方位的合格数学教师。
上面的这些问题,有些数学教师,能把学生教得才华横溢;
有的数学教师,能把天才折磨的彻底消亡。
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