说《白鹭》
野老泉
白露时节说白鹭,
白鹭是诗鹤不如,
形匀性雅韵悠悠。
鹭立田间至景图,
田框大小恰相符。
年年岁岁鹭相同,
来年说鹭又谁共?
鹭栖枝头本孤独,
是歌是诗谁能懂?
以上主要是写一乡村五年级的语文老师,年年在白露时节给他的新学生讲《白鹭》这篇散文诗。讲课时,每每都会被作者的对白鹭的描写而动容忘我!白鹭体形那么匀称,习性那么优雅,神韵悠悠!白鹭站立田间就是一至极美景图,田框的大小都是专为她设计的。
年年白鹭相同,但每年教的学生不同,明年此时我将在这教室又是与谁讲巜白鹭》呢?当然更有对生活物是人非的感慨。对过往美好的留恋,对未来不期的忧叹。
白鹭立在枝头目视远方,本来就是狐独。可硬要把那说成是诗是歌,谁能懂它(他)心中的寂与苦呢?
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