白云一来他们便补充句子

1、白云一来他们便都散开，各做各的事去了。

2、白云一来，他们便张开翅膀。

3、白云一来，他们便各回各家了。

4、白云一来，他们便知道天亮了。

5、白云一来，他们便笑了。

扩写方法：

1、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

2、扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。

3、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

4、要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。

一年级补充句子白云怎么写

1、白云在天上飘，像一位位妩媚动人的仙女。

2、白云犹如一团团棉花簇一般雪白无暇。

3、白云有时像温柔的绵羊，有时像奔腾的骏马。

4、白云是那么纯洁，那么淘气。

5、白云有时像飞腾的巨龙，有时如威武的雄狮。

扩展资料

补写句子的技巧：

1、定位句子关系

明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

2、根据上下语境，注意合理推导

要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

雨一来他们便放假了仿写什么以来便怎么了

雨一来，花朵们便放假了，太阳出来了，花朵们便张开了笑脸。

原句：雨一来，他们便放假了。

仿写：雪花一来，他们就穿上棉袄了。

解析：

原句用了拟人的修辞手法，所以仿写的时候，需要运用拟人的修辞手法。雪花一来，树木就穿上了白色的棉袄，这也是拟人。

扩展资料：

写法特点

拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。

因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

白云一来,一大团一大团的,从祖父的头上飘过

1、白云一来他们便都散开，各做各的事去了。

2、白云一来，他们便张开翅膀。

3、白云一来，他们便各回各家了。

4、白云一来，他们便知道天亮了。

5、白云一来，他们便笑了。

云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。

名词解释：

云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘（凝结核）周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云的外观。并且，云可以形成各种的形状，也因在天上的不同高度、形态而分为许多种。

云吸收从地面散发的热量，并将其逆辐射回地面，这有助于使地球保温。但是云同时也将太阳光直接反射回太空，这样便有降温作用。哪种作用占上风取决于云的形状和位置。

白云一来他们便怎么了补充句子拟人

1.白云一来他们便都散开，各做各的事去了。

2.白云一来，他们便张开翅膀。

3.白云一来，他们便各回各家了。

4.白云一来，他们便知道天亮了。

5.白云一来，他们便笑了。

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