最近了解到两起中学生自杀事件。两个学生都是因为& ldquo我觉得& ldquo没有脸见& ldquo人，其中一个是学生，因为他是从& ldquo& ldquo普通类，从重点类& ldquo广汇大厦回到了正规班所在的老楼，就这么简单的从楼上跳了下去。

我反对以成绩评价人，反对以成绩给学生排名。这种态度引起了一些同事的怀疑，甚至攻击。但是，我仍然相信，对于这个问题的态度，决定了一个人能否肩负起教育的重任。如果在中小学教育中引入所谓的竞争机制，则是国民教育落后的标志，时间长了可能导致灾难。

80年代有一部体育片《沙鸥》，一直很担心。那部电影大概是以中国女排夺得世界冠军为背景的。有一幕，女排获得了世界亚军。在回中国的路上，沙鸥把银牌扔进了海里。她说祖国想要金牌。当时的公牛真的激发了全国愤青。后来，国际奥委会的一些人发表了意见，他们不同意投掷银牌，这不符合奥林匹克精神。但是之后的每一次，运动员凯旋下飞机的时候，都不知道是领导安排的，还是有意识的。他们总是先得金牌，然后是银牌，然后是铜牌。至于没拿到牌子的运动员是怎么下飞机的。没人注意。高官见面，只有有牌的可以坐他旁边，没牌的可以靠边，或者不想露脸。这种排名文化深入人心。已经倾注在孩子们稚嫩的心中。

多年来，脑海里不时出现一张照片，那是希特勒小学毕业时的照片。希特勒，一个小学生，交叉着双臂站在最后一排。图片说明:根据当时的实践，照片位置是根据学习成绩安排的。成绩好的学生坐在前排老师旁边，成绩差的坐在后排。11岁的希特勒是最差的学生，所以他站在最后一排。

之后希特勒去了林茨里尔中学，学习成绩也很差，性格孤僻古怪。有趣的是，在他的班上。有一个著名的学生，维特根斯坦，他没有预料到几十年后会发生什么。维特根斯坦出生在一个富裕的家庭，受过良好的教育，赢得了老师的青睐，而且& ldquo希特勒这个穷学生，一定记得犹太学生维特根斯坦的名字。希特勒为什么疯狂地对犹太人进行种族灭绝，跟他小时候的经历有关。我们可能没有足够的证据来解释这个问题，但是作为教育者，完全有可能理解一个有些偏执性格的孩子的委屈。

当然，希特勒少年时过的是什么样的生活，他在学校还有什么其他的故事，都有各种说法。但可以肯定的是，在童年和青春期，这样一个特殊的孩子没有得到良好的教育，没有得到老师的关心和爱护。谁能说他后来的所作所为和那张照片的座次无关？

让我们回到我们的话题。从孩子的阅读阶段开始，按照学习成绩进行排名。看来我们真的是一个非常重视排名的国家。排名可能是民族文化，排名不一定有错。但是，既然排名这么重要，为什么不把问题放大，看看中国在世界排名如何？在其他领域，无论是教育，中国的基础教育在世界上处于什么水平？中国的名牌大学在世界排名如何？与发达国家相比，中国中小学生的身心健康状况如何？中国教育投资世界排名是多少？中国教师待遇世界排名是多少？& hellip& hellip这也是排名。为什么提倡中小学生分数竞争的教育者口才不那么好？