这恰恰是看了英文单词思维汉语的结果！读懂英文，需要直接用英文读懂英文，不是借助任何汉语来读懂英文。那不是读懂英文，而是想懂中文！想懂的既然是中文，难道有希望读懂英文吗？哈哈！

读书遇到看不懂的句子

英语阅读也都是为了得分，先看问题和选项，与问题有关的文段句子一定联系上下文仔细分析。

阅读一共就用40多分钟，我觉得其他部分的大意明白就好了，其实单词背好了很重要，你很勤奋很聪明，认真一点把全部精力集中起来，真正读进去，没有问题！加油！成功！

我是怎么了,简单的一句话就是读不懂,历史书上的句子我都有时不知...

最先抓住的还是自己的语文书，书上有好多古文解析都是可以运用到平时的阅读文章上的。

如果你是即将高考的学生，那就先把120个实词稳固，再通过课外阅读和课内阅读掌握虚词。

另外，章句结构（被动句，判断句，状语后置，宾语前置）都应当从课本中得到启发。

另外，多读，多看也是有好处的，但是那应当是在有一定基础之上，才可完成。

就像学习英语，上来就读名著，收获未必比捧着“英语900句”找语感强。

古文是中华文化的精华，虽然我们很少用它了，但是我们不可遗忘它。

学会了古文，看24史基本上就没有问题了。

不求人人都会“甲骨文”《离骚》，《易经》《尚书》这些难于理解的东西，但是像《唐传奇》，宋代散文，《战国策》，《孟子》，《论语》还是要读的。

在高中阶段打下古文的基础就显得尤为重要了。

除了看语文书，我推荐你看《古文观止》，这是一本好书，几乎涵盖了高中阶段要求的全部知识点。

既快捷，又简而易得。

另外，学习古文，对作文也有帮助。

一通则百通吗！ 学好语文，兴趣更是关键/应当多和老师交流。

当然，将自己的疑惑贴在网上，也是一个很好的办法，然由于我们没有深接触，网友的意见不一定就是最合适你的意见。

毕竟老师知道你的真正需要。

你提到历史，其实语文和历史是不分家的。

当你翻开文学史，同时看到的是中国的历史。

要想学好历史，除了刻苦去熟记概念，最重要的还是理清一个一个脉络，把历史事件放到一个大时代中去讨论，分析其意义。

我学现代史比较艰苦，但那段日子是我难以忘怀的。

因为每当上历史课，就能看到一个苦难的中国如何走向了今天。

学习历史，无疑对每一个国人都是一种激励。

加油！千里之行，始于足下！

...我看得懂里面的单词但怎么读都读不懂这个句子是什么意思,我是...

我记得这是一个调查里面的调查的是 面对面的婴儿车 还是用 婴儿背对着父母的婴儿车 有利于婴儿的成长.上面这句话就是阐述了 父母使用面对面的婴儿车时，更像与他们的孩子在交谈，而此时孩子的心跳更接近他们睡觉时的心跳，这就表明，在这种情况下，孩子感觉到放松和安全.twice只是一个比较.双倍于，更加as 就如，就像twice as合起来，表示更像，更接近，更如

读看不懂的语言

As did的前面应该还有一句话，比如说谁谁怎么怎么样了，As did表示that man和前面那个人一样.这里用the home应该是特指某个被作者称作home的地方，既不是that man's home，也不是my home，这句话如果只用home反而会产生歧义，bring him to home似乎更多的表达带他回到他家的意思.

我不懂的英文语句。

1.我想见到公司的高层（被公司高层接见），可是做不到2.童话能够帮助提高孩子们的想象力.3.蒸汽机的发明给人类的生活带来了极大的变化.4.他跑出了房子，并且再也没有回来了.5.莎莉最近有新诗作品发表.6.有时候，有些问题对于某些学生来说答案非常明了，可是对于另一类学生来说他们却不是那么明白.7.你能在隔壁发现许多商铺.8.大汤姆已经在学校读了几年书了，可他对于老师和书本教给他的知识却知之甚少.9.他无法抗拒大海对他的吸引，于是他最终成为了一名水手.10.她就是那个叫苏珊的女孩.顺便说一句，这是你的家庭作业吧？