四个阶段

1、读诗

香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来.宝钗连催他数次睡觉,他也不睡.宝钗见他这般苦心,只得随他去了.

2、悟诗

黛玉道：“可领略了些滋味没有?”香菱笑道：“领略了些滋味,不知可是不是,说与你听听.”

香菱笑道：“据我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的.有似乎无理的,想去竟是有理有情的.”

3、谈诗

香菱瞧了,点头叹赏,笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两个字上化出来的.”

4、作诗

香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异.

各自散后,香菱满心中还是想诗.至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了.

香菱学诗中哪些句子描写了香菱对诗的痴迷

“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡”

“又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定”

“默默的回来，索性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……皱一回眉，又自己含笑一回”。

“便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”

“至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了”

香菱学诗中描写香菱天资聪颖的句子

　　"香菱笑道：据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。"

　　"香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。"

　　香菱学诗成功的原因是：

　　①刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执著地追求自己的目标(苦学、乐学、善学)。

　　②她的天资好，有较高的领悟力。

　　③得到黛玉这个好老师的正确指点。

　　　　④环境因素。

　　香菱学诗可分三个步骤：先是拜黛玉为师,并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗,一边尝试作诗；其三是经历了两次失败,终于成功.

　　表现香菱专心学诗的语句.：如“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来.宝钗连催她数次睡觉,她也不睡.”“如此茶饭无心,坐卧不定.”“只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异.”“至三更以后上床卧,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了.”

　　香菱学诗的过程表现了专心致志,废寝忘食的精神.

　　她仿佛对月低吟,顾影自怜,把自己沉痛的遭遇融入寒月之中,结句的感喟本是自己的心声,却推给处境同样寂寞的嫦娥,曲折含蓄.如果说离愁,思绪这种深沉的感情,在第一首是肤泛的,在第二首是游离的,到第三首就变成实在的,意趣真切,余韵悠长.

　　精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒.

　　一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残.

　　绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏.

　　博得嫦娥应借问,缘何不使永团圆.

　　香菱学诗 的过程表现了她做有心人,提高兴趣.转益多师,不耻下问.勤于实践,不怕失败.

　　香菱学诗的过程,可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.”第二境“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔.”第三境“蓦然回首,那人在灯火阑珊处.”

香菱学诗 阅读文中画线句子 说说宝钗说这话的意图是什么

香菱学诗特别刻苦，宝玉虽天资聪颖，但平时不屑于考取功名走仕途一类，尽是顽劣不堪，好耍，宝钗说这话的意图是希望宝玉改改自己的心态，好好读书，考取功名之类的。

摘抄有关香菱学诗的句子；摘抄众人评价香菱的句子；摘抄黛玉教香菱学诗的句子。

香菱学诗的句子：

香菱拿了诗回来“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了”。在黛玉的诱导下，香菱的视野不断扩大，当她进入创作冲动状态时，形象光彩夺目：“连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异”；写第三稿时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，甚至梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”

众人评价香菱的句子：

正说着，宝玉和探春也来了，也都入坐听他讲诗。宝玉笑道：“既是这样，也不用看诗。会心处不在多，听你说了这两句，可知‘三昧’你已得了。”黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好，你还不知他这一句还是套了前人的来。我给你这一句瞧瞧，更比这个淡而现成。”说着便把陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”翻了出来，递与香菱。香菱瞧了，点头叹赏，笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两个字上化出来的。”宝玉大笑道：“你已得了，不用再讲，越发倒学杂了。你就作起来，必是好的。”

宝钗笑道："不像吟月了，月字底下添一个'色'字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。"

黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”

黛玉教香菱学诗的句子：

黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”

黛玉道：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”

黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应玚，谢，阮，庾，鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”

香菱学诗中，哪些语句说明香菱作诗的专心与刻苦

（1）香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾， 一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。

（2）如此茶饭无心，坐卧不定 。

（3）只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠 土，来往的人都诧异 。

（4）至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦 胧睡去了 。

（5）梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”

红楼梦香菱学诗中的描写她学写诗努力的句子

香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。

香菱学诗中林黛玉的性格特点？句

从黛玉在第3段中教香菱如何写诗中，可以看出她是一个不拘于世俗，聪明的女子，从后文黛玉对香菱的教导中可以看出她还是一个热情，善良，好为人师的人