你问的非常好。我算是读书得利很大的人了。

我六一年初中毕业回村参加集体劳动，一干就是12年。在六四年的时候。一天，我看到一张报纸上有一首歌儿。我心里说，我用他学识谱唱歌吧。 我曾经买有一只笛子。我就用笛子作为我的老师。用笛子掌握音高。在地里干活时。带工的人说休息吧。大人们抽烟打火说闲话，我就用笛子帮我掌握音高。一个音，一个音的学这首歌。学一会儿代工的人说干活吧，我就停了下来。在一晌休息的时候，我又接着学啊。就这样学了几天我就会识谱唱歌了。

因为我会失谱唱歌，所以后来就进了学校当了民办教师。

当了教师以后，到了七七年恢复高考，村里要求参加高考的人很多，我们的校长就把他们组织起来，成立了复习班，请了老师给他们上课。 我心里说，我也跟着学霸，我的孩子以后大了的话，我帮着也也有能力了。于是我利用不上课的业余时间，就跟在他们后面听课。从哪以后我就自学把高中数学的立体几何，三角函数。解析几何。都自学完了。自学完了就顶用啦，我在转正的时候参加考试就考的是高中数学知识，我就转正了。

我不是自学的话，根本现在就不会有退休工资一个月4000块钱。 所以说，种瓜得瓜，种做多得豆是完全不错的。

年轻人们好好努力吧，好好学知识吧，不会白学的。

今天是《世界阅读日》，看到这个话题，就和大家分享“读书”对自己的影响。

读书对我来说应该是一种享受，是一种乐趣，也是让我淡泊名利，顺其自然做人做事的根基。

回忆自我养成读书的习惯应在童年时期。在70年代，大家能吃饱饭就是一种幸福，很少有孩子拥有自己的书。因我的母亲是老师，她不催促我读书，却给我订了《中国儿童少年报》，《向阳花》，让我拥有自己的书幸福感，借给同学们看后的自豪感，读书后的快乐感。 在这潜移默化的成长中，养成了“一日不读书无味”的习惯。

当有了孩子后，我自然地让书成为了他的伙伴，培养出他广泛阅读的习惯。因他有良好的读书习惯，学校学习对他来说也是一件愉快的事情。从小学，到中学，到大学，到国外读书，学习都是自我去安排。

当我做家庭教育指导和儿童青少年心理咨询后，发现爱读书的习惯让自己能从容淡定，能站在求助者的角度思考，也容易从浅入深打开她的心理防御线，彼此真诚地交流，获取深度信任，最终协助他走出心理上的沼泽地，完善自我的人格，接纳自己，接纳他人，构建和谐环境，做应用自如的自己。

读书让我成为了孩子和他们家长的精神陪伴者，也解开了大家对我充分信任的秘密。

在这里，我也谈谈什么阶段开始培养孩子终身读书的习惯比较好。

我认为0-3岁是培养孩子读书播种期。这个阶段主要是每日玩书的习惯。

3-6岁是培养孩子读书习惯的发芽期，这个阶段是培养读书意识的关键期。玩书和读书是需要每天要做的事。

小学前三年是培养孩子对历史、地理的兴趣期。可以用文字书和图画书以及走一走来来激发孩子读书。

总得来说，培养孩子爱上读书，成为一种习惯需要从0-10岁这个阶段做起为好。

现在，我把我们的心理中心布置成为了“书香、绿植”自然环境，是和我爱读书的爱好有关，也是我希望家长们重视孩子读书习惯培养，来做潜移默化的榜样作用。