1、父母必须像园丁一样，给孩子剪枝，帮助他们成长

我们常用“园丁”的比喻，来形容父母教导的角色，这是非常恰当的。从脑神经科学解释，负责处理贮藏和传递信息的神经细胞叫“神经元”。它有很多“突触”，负责与外界交流信息。孩子在2～3岁时，神经元的突触，会超过他们成年时的数量。只有当孩子经历后，使用过的“突触”会保留下来，而没有使用的，就被“修剪”了。因此，父母对孩子教导的过程，也是帮助塑造孩子大脑的过程。给孩子读书、拥抱孩子以及带孩子一起玩，都是非常必要的刺激，帮助孩子大脑发育。

2、父母要坚持，一直坚持下去！

我们来了解一下孩子大脑发育的状况。在人的额头部分，即大脑的“额叶”，负责抑制感情冲动，克制冒险决策和行动。孩子在2岁时，大脑“额叶”发育不成熟，他们常常冲动，也就是说，他们想做什么就要做什么，好像“脱缰野马”一样。大约3～4岁时，大脑“额叶”进一步发展，但要到20岁左右才发育成熟。在孩子成熟前，父母不得不“借给”孩子一个大脑，帮助他们决策，给他们设置安全界线，不断地提醒，制定并监督计划。从这个角度看，父母教养孩子是长期工作，不是一次教导完毕，孩子就理所当然地明白了。孩子需要大人不断地提醒、督责。

3、放任孩子的结果

如果父母很少给孩子设定界限，制定规则，或告知行为结果。虽然父母给予较高的感情支持，但在此环境下成长的孩子，常常处理不好与同伴的关系。由于他们不清楚权柄的界限，日后在社会上，也常常面临人际关系方面的挑战。

另一个极端就是溺爱孩子。父母会满足孩子每一个无理取闹的要求。父母感觉顺着孩子的意愿比违背孩子的意愿更轻松。调查显示，这样的教养方式对孩子是有害的。比如，男孩子在这样家庭环境下长大，他们更倾向于“享乐文化”，易陷入“帮派”中，或染上毒品，成为“瘾君子”。

4、如何正确管教孩子？

父母对孩子有明确的目标，设立清楚的界限，并期待孩子有合理、成熟的表现。同时，父母给予孩子很多温暖，倾听孩子并给予及时的支持。父母常告诫孩子遵守规定的结果，并给他们自由去做选择。父母惩罚孩子比较少，更多是给予支持和指导。

在上述家庭环境下成长的孩子，通常有较高的学术成就和稳定的情感发展。特别是在孩子的青春期，“拉帮结伙”对他们的诱惑不大。甚至对于罪恶的引诱，他们常有力量去拒绝，而不是为了证明在同伴眼中的价值而去妥协。

最后，祝福天下父母！